Становление и развитие системы идейно-политического воспитания в социалистическом обществе

• Автор: Ненин, Михаил Николаевич
• Шифр специальности: 09.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 188 c. : ил

Введение с.
Раздел I. Сущность идейнополитического воспитания и его место в системе коммунистического воспитания
Раздел П. Становление идейнополитического воспитания и особенности его развития в условиях социалистического строительства в СССР
Раздел Ш. Дальнейшее совершенствование идейнопслитического воспитания в развитом социалистическом обществе и пути повышения его эффективности
Заключение

Список использованной литературы

В ходе данного исследования его результаты неоднократно заслушивались на методологических семинфах кафедры теории и практики коммунистического воспитания, докладывались на ломоносовских чтениях в Московском государственном университете и конференции молодых ученых в Высшей комсомольской школе при ЦК ВЛКСМ. Некоторые положения диссертации были использованы автором в пропагандистской работе в сети партийной учебы при Ленинском райкоме, а также в лекциях по курсу научного коммунизма в фасноярсксм сельскохозяйственном институте. По теме диссертации подготовлены и опубликованы статьи. Вся работа обсуждалась на заседании кафедры теории и практики коммунистического воспитания МГУ. РАЗДЕЛ I. Выступая в действительности целостный процессом, коммунистическое воспитание представляет собой такое сложное явление, изучать которое, как верно было замечено в одной работ, можно только расчленяя его на отдельные стороны. Среди возможных способов расчленения процесса коммунистического воспитания важную роль И1рает выделение в нем основных направлений, таких как трудовое воспитание, идейнополитическое, нравственное, эстетическое, правовое и др. Занимая среди них ведущее место, идейнополитическое воспитание в те еретическом плане разработано все же далеко не достаточно. В известной мере это объясняется тем, что хотя идейнополитическое воспитание как явление общественной жизни и возникло вместе с марксизмом, с начала распространения его в среде рабочего класса и передовой интеллигенции, соответствующий термин для обозначения своей сущности оно получило только в советские годы. Васина Э. Л. Социализм и воспитание масс. См. Казьмина Политическое воспитание рабочего класса в условиях коммунистического строительства. Авт. ВДУ, . Целищева М. Ш. Политическое воспитание трудящихся в период строительства коммунизма. Авт. ЛГУ, . См. Смирнов Г. Л. Советский человек. М.Политиздат,. Васина Э. Л. Цит. Лишь с выделением т съездом КПСС идейнополитического воспитания в качестве одного из главных нацравлений коммунистического воспитания появились работы, в котсрых ставилась зада
ча рассмотреть его специфику, сущность . Недостатком этих работ, на наш взглад, является то, что идейнополитическое Боепитание в них берется только как ставший объект, в его статической ферме. Вскрытие причин возникновения идейнополитического воспитания приводит к не обходимое тибодее пристально взглянуть на политическое воспитание. Начало его относится ко времени появления государства и классов. Власть, объективно вьражающая уже не интересы общества в целой, а узкоклассовый эгоистический интерес, представляемый ею как интерес всеобщий, опирается при осуществлении этого на надстройку из идеологических сословий, деятельность котсрых, хсроша ли она или дурна, хсроша потому, что необходима. См. Материалы ХХУ съезда КПСС. См. СулимовЕ. Ф. Идейнополитическое направление в системе коммунистического воспитания. Научный ксмиунизм,,5, к же. Идейнополитическое воспитание роль и назначение. В кн. Искусство воспитания. М. Молодая гвардия, . Ленин В. Поли . Это и есть результат политического воспитания, которое, начиная с рабовладельческой эпохи, можно выделить в качестве одного из видов общественного воспитания. Характерной его особенностью является то, что с самого начала оно было ориентировано на обеспечение политического господства отдельных классов и социальных слоев. Будучи направлено на формирование в обществе социальнополитических взглядов и убевдений, соответствующих интересам господствующих классов, политическое воспитание являлось необходимой часть внутренней политики государства. Поскольку задача последней есть сохранение и уцрочение существующей в данной го
сударстве системы общественных отношений, то это обусловливает консервативный характер осуществляемого им политического воспитания. Достигались цели политического воспитания прежде всего с помощью тех средств, которые предоставляло обладание государственной властью. Важное место в системе этих средств занимало цраво. Первые законы, соэфаняя генетическую связь с традициями и обычаями родового строя, еще опирались на моральные нормы и правила поведения, господствовавшие в доклассовом обществе. См. Маркс К. Энгельс Ф. Соч. З, сс. ЗЗ, , т. Бовин АЛ. Т. , с.