Возрастание роли производственного коллектива в повышении трудовой активности личности как решающего фактора роста производительности труда в развитом социалистическом обществе (на материалах региона Черноземья)

• Автор: Сухарев, Виктор Александрович
• Шифр специальности: 09.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 199 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ. I

ГЛАВА I. КЛАССИКИ МАРКСИЗМАЛЕНИНИЗМА О РОЛИ ТРУДА В НОРМИРОВАНИИ НОВОГО ЧЕЛОВЕКА

I. Классики марксизмаленинизма о социальных условиях в развитии трудовой активности человека
2. Проблема определения понятия трудовая активность членов производственного коллектива в условиях развитого социализма.
3. Возрастание роли КПСС в трудовом воспитании личности на этапе совершенствования развитого социализма

ГЛАВА П. ТРУДОВОЙ КОЛЛЕКТИВ ОСНОВНАЯ ЯЧЕЙКА РАЗВИТОГО СОЦИАЛИСТИЧЕСКОГО ОБЩЕСТВА

I. Повышение роли производственного коллектива в коммунистическом воспитании человека на современном этапе зрелого социализма.
2. Влияние производственного коллектива на рост трудовой активности личности в процессе его общественнополезной деятельности. . . 2
3. Роль производственного коллектива в формировании социалистического образа жизни. 8

ЗАКЛЮЧЕНИЕ . 4

ЛИТЕРАТУРА


Выводи и обобщения диссертации, приведенный в ней обширный фактический материал могут быть использованы для составления планов социального развития предприятий и учревдений, работы партийных, профсоюзных и комсомольских организаций по совершенствованию идейной и трудовой активности членов коллектива. Разработка указанных проблем может быть применена в процессе преподавания общественных наук и непосредственно при изучении тем научного коммунизма Социальноклассовая структура социалистического общества и пути достижения полной социальной однородности, Политическая система социалистического общества. Развитие социалистической демократии, Социалистическое общество. Социалистический образ жизни, Научное управление социалистическим обществом, Коммунистическое воспитание трудящихся, а также в пропаганде марксистсколенинской теории в системе политического образования. Структура работы. Диссертация состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. Апробация диссертации и публикации. Основные положения работы докладывались на научной конференции преподавателей Борисоглебского государственного педагогического института в году, на первой совместной научной конференции молодых ученых высших учебных заведений города и района по общественным и гуманитарным наукам в году, на трех г. Борисоглебска Воронежской области. По основным положениям диссертации автор выступал с докладами, сообщениями и перед широкой аудиторией рабочих коллективов завода Химмаш, производственных объединений Автогенмаш, тяжелых механических прессов г. Воронеж в связи с обсуждением проекта Закона СССР О трудовых коллективах и повышении их роли в управлении предприятиями, учреждениями, организациями. Материалы диссертации использовались при чтении лекций, проведении семинарских занятий по курсу научного коммунизма, политической экономии. Ярославского государственного университета и Ярославского политехнического института, а также на кафедре марксизмаленинизма Борисоглебского высшего военного авиационного ордена Ленина Краснознаменного училища летчиков им. В.П. Чкалова. Проект конституции СССР об основных направлениях развития политической системы советского общества. Борисоглебск, . I д. Зрелый социализм общество развитой социалистической демократии. Совершенствование демократических основ советской государственности, Тр. БВВАУЛ им. В.П. Чкалова, , вып. З.I п. Трудовой подвиг рабочего класса в годы Великой Отечественной войны гг. Тр. БВВАУЛ им. В.П. Чкалова, , вып. I п. КПСС о повышении ответственности и дисциплины руководящих кадров. Борисоглебск, . I п. ХХУ1 съезд КПСС о возрастании роли производственного коллектива в коммунистическом воспитании личности на этапе развитого социализма. Тр. БВВАУЛ им. В.П. Чкалова, , вып. I п. Сила марксистсколенинской теории заключается в том, что она базируется на общественной практике миллионов трудящихся масс, всем своим существом нацелена на революционное преобразование мира во имя человека труда, его свободного, всестороннего развития. Идея всестороннего развития личности основана на строго научном анализе условий общественного развития, и прежде всего процессе труда. Марксистский анализ роли труда в формировании нового человека и развитии общества, социальных условий в совершенствовании производственной активности человека говорит прежде всего о том, что, вопервых, труд есть процесс,совершающийся между человеком и природой, процесс, в котором индивид своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой. Следовательно, он сознательно заставляет природу служить своим целям посредством труда как основы жизни и условия своего собственного существования. Вовторых, личность развивает и свою человеческую природу физические и духовные возможности, свою социальную активность благодаря труду. Воздействуя на природу, человек осуществляет свою цель, приспосабливая предметы природы к своим потребностям. Веществу природы он сам противостоит как сила природы.