Роль теоретического знания в экспериментальном исследовании

• Автор: Воробьев, Виталий Яковлевич
• Шифр специальности: 09.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Минск
• Количество страниц: 167 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ГНОСЕОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЭКСПЕРИМЕНТА КАК

МЕТОДА НАУЧНОГО ПОЗНАНИЯ.

I. Диалектика практической и познавательной

деятельности в научном эксперименте.

2. Логические средства экспериментального

исследования. .

3. Предпосылочное знание в структуре научного эксперимента

ГЛАВА П. РОЛЬ ТЕОРЕТИЧЕСКОГО ЗНАНИЯ КА ОСНОВНЫХ ЭТАПАХ

ЭКСШРИМЕНТАЛЪНОГО ИССЛЕДОВАНИЯ.

О I. Роль теоретического знания на подготовительной стадии эксперимента.
2. Взаимосвязь теоретических и эмпирических средств исследования в ходе осуществления
эксперимента
ч 3. Логикотеоретическая обработка экспериментальных данных Т
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Отдельные выводы и рекомендации исследования вошли в учебнометодические материалы, предназначенные для курсантов и преподавателей Минского высшего военнополитического училища. Основные положения диссертации изложены в следующих публикациях Эксперимент как объект философскометодологического анализа Минское ВВПУ, , с. Логикотеоретические средства экспериментального исследования. В сб. Вестник Белорусского университета. Серия 3. История, философия, научный коммунизм, экономика, право Минск, , с. ИНИОН АН СССР 5 от г. Эксперимент как средство совершенствования управления социалистическим коллективом. В кн. Психологопедагогические проблемы управления трудовым коллективом в свете решений ХХУ1 съезда КПСС и XXIX съезда КПБ Тез. Гродно, , ч. Анализ и синтез в научном эксперименте. В сб. Философия и научный коммунизм. Межвузовский сб. Вып. Д . Минск Издво Университетское, , с. Диссертация обсуждалась на кафедре марксистсколенинской философии гуманитарных факультетов Белорусского государственного университета имени В. И.Ленина и получила положительную оценку. ГЛАВА I. В современной марксистской философии большое внимание уделя V ется проблемам логики и методологии науки. Тщательно изучается как природа научного познания в целом, так и отдельные формы его проявления. Особое место среди этих проблем занимает вопрос об эксперименте как одном из основных методов современного научного познания. Эксперимент играл и играет большую роль в изучении природных явлений. Без него невозможно было бы создать тот эмпирический базис, на котором покоится все здание современной науки. Многие ученые в прошлом отдавали должное этому методу, стремясь выявить его характерные особенности и большие эвристические возможности, но в силу идеалистической или метафизической ограниченности своих гносеологических концепций, не могли раскрыть его подлинную природу и значение. Лишь с возникновением марксистской философии многие гносеологические проблемы были разрешены и поставлены на научную основу. Стало ясно, что процесс познания не исчерпывается только лишь актами созерцания или чистого мышления, а необходимо включает в себя практическую деятельность человека, одним из проявлений которой и стал эксперимент. Именно связь с практикой обеспечивает эксперименту его большие познавательные возможности. Вместе с тем эксперимент это не простая практика, в противном случае он никак не отличался бы от производственной деятельности людей, а в подлинном смысле слова, метод исследования, то есть способ получения знаний. Вполне естественно, чтохарактеризуя эксперимент как особый метод научного познания, требуется раскрыть как практическую, так и логикогносеологическую стороны его проявления. Ни одна из этих сторон, взятая в отдельности, не может быть представлена в качестве выразителя сущности эксперимента, только лишь в своем диалектическом единстве они раскрывают его подлинную картину. Рассматривая диалектику практического и познавательного в научном эксперименте, приходится выделять, с одной стороны, общие и отличительные признаки эксперимента и материальнопроизводственной деятельности человека в целом, а с другой анализировать общие и специфические особенности этого метода в сравнении с другими методами научного познания. Только на фоне такого широкого подхода можно раскрыть наиболее существенные признаки экспериментального метода исследования. Прежде всегоостановимся на выявлении той чувственнопредметной деятельности, на основе которой складывается экспериментальное исследование. Для этого рассмотрим и сравним обще и отличительные признаки эксперимента и практической деятельности, в частности, производственной практики. Марксистсколенинская философия и материальное производст во, и научный эксперимент рассматривает как формы крайне разнообразной по своему проявлению материальнопрактической деятельности. Будучи формами практики, научный эксперимент и материальное производство обладает рядом общих черт. Еще в Тезисах о Фейербахе К. I См. Маркс К. Тезисы о Фейербахе. Маркс К. Энгельс . Соч. З, с.