Математические и инструментальные методы поддержки решений на рынке дистанционного образования

• Автор: Попов, Антон Владимирович
• Шифр специальности: 08.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 134 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.
ГЛАВА 1. АНАЛИЗ РЫНКА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ЗАДАЧИ ПОДДЕРЖКИ РЕШЕНИЙ ЕГО СУБЪЕКТОВ

1.1. Социальноэкономическое значение дистанцио п юго образова ия

НА СОВРЕМЕННОМ этапе

1.2 Анализ рынка дистанционного образования.

1.3 Задачи поддержки решений субъектов рынка дистанционного

ОБРАЗОВАНИЯ НА ОСНОВЕ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ МЕТОДОВ

1.4 Выводы по главе 1.

ГЛАВА 2. РАЗРАБОТКА СИСТЕМЫ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ПОДДЕРЖКИ РЕШЕНИЙ СУБЪЕКТОВ РЫНКА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ

2.1 Обоснование системы моделей и методов поддержки решений

СУБЪЕКТОВ РЫНКА ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ
2.2 Метод оценки качества дистанционных образовательных услуг в сопоставлении С ИХ СТОИМОСТЬЮ.
2.3 Оптимизационная модель формирования индивидуального учебного плана специальности.
2.4 Оптимизационные модели планирования переподготовки специалистов на базе центра занятости населения.
2.5 Модель оптимизации структуры центра дистанционного обучения персонала предприятия.
2.6 Обоснование расширенной структуры базы данных информационнообразовательной среды открытого образования.
2.7 Выводы по главе 2.
ГЛАВА 3. ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫЕ РАСЧЕТЫ И ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ЭФФЕКТИВНОСТЬ СИСТЕМЫ МАТЕМАТИЧЕСКИХ И ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫХ МЕТОДОВ ПОДДЕРЖКИ РЕШЕНИЙ НА РЫНКЕ ДИСТАНЦИОННОГО ОБРАЗОВАНИЯ.
3.1 Программная реализация системы моделей и методов поддержки решений на рынке дистанционного образования.
3.2 Факторы экономической эффективности применения системы моделей и методов поддержки решений на рынке дистанционного образования.
3.3 Выводы ПО ГЛАВЕ 3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка литературы и приложений. Во введении обосновывается актуальность задач решаемых в диссертации, изложены цели и задачи исследования, определены объект и предмет исследования, раскрыта научная новизна и практическая значимость диссертационной работы. В первой главе раскрывается понятие дистанционного образования, его основные особенности, принципы и экономическая сущность. Определено место и роль дистанционного образования в системе образования и социальноэкономической сфере. Проведен анализ рынка ДО. Рассмотрен отечественный и зарубежный опыт развития ДО. Выявлены проблемы развития отечественного рынка ДО. Определен комплекс задач поддержки решений субъектов рынка ДО. Во второй главе приведены основные результаты разработки математических и инструментальных методов поддержки решений на рынке ДО. Предложена система математических моделей и методов поддержки решений субъектов рынка ДО. Разработаны оптимизационные модели, отвечающие интересам субъектов рынка ДО оптимизационная модель формирования индивидуального учебного плана специальности, минимизирующая индивидуальные временные затраты пользователя на обучение этой специальности и имеющая в своей основе экспертную оценку тезауруса и способности пользователя оптимизационные модели планирования переподготовки специалистов на базе центра занятости населения по критерию минимума индивидуальных временных затрат на обучение специальностям, имеющие в своей основе концептуальную модель взаимодействия рынков труда и дистанционного образования через центр занятости населения модель оптимизации структуры центра дистанционного обучения персонала предприятия по критерию минимума стоимостных затрат предприятия на обучение персонала для требуемой номенклатуры специальностей. Обоснована расширенная структура базы данных информационнообразовательной среды открытого образования. В главе 3 проведена практическая реализация системы математических моделей и методов поддержки решений на рынке ДО. Проведен анализ и выбор программного обеспечения для практической реализации. Рассмотрены основные особенности выбранных инструментальных средств и проведены экспериментальные расчеты. Проведен анализ факторов эффективности применения системы математических моделей и методов поддержки решений на рынке ДО. Логическая последовательность исследования представлена на рис. В заключении подведены итоги научного исследования, сформулированы выводы и предложения. Рис. ГЛАВА 1. Система образования является одной из наиболее важных систем функционирования современного общества. Система образования это основа качественного экономического роста страны, и в развитых странах на ее поддержание и развитие ежегодно тратятся огромные средства. Из года в год повышается уровень образования, растет количество специальностей и, в конце концов, учебных заведений предлагающих свои услуги. Одновременно с этим растет число желающих получить образование, причем с каждым годом желаемый перечень специальностей становится все более и более дифференцированным. Однако получаемые знания быстро стареют. И если лет назад специальность выбиралась на всю жизнь, то сегодня человек, не повышающий свою квалификацию в течение 5 лет, считается утратившим ее. Не смотря на то, что учебные программы постоянно перерабатываются, все равно отстают и теряют актуальность. Учебные пособия, еще перед выходом в печать, обречены быть отстающими по сравнению с развитием знания в том или ином направлении. Классические технологии обучения стали уже практически неприменимыми, так как они не позволяют полноценно использовать достижения в области коммуникационных и информационных технологий . К тому же, говоря о качестве и доступности образования, нельзя не упомянуть, что они напрямую зависят от географического положения субъекта. К примеру, люди, проживающие на крайнем севере, мало того, что не всегда имеют возможности получить необходимые им знания, но и уровень доступного образования оставляет желать лучшего.