Статистический анализ и прогнозирование развития системы среднего профессионального образования в России

• Автор: Леднева, Ольга Валерьевна
• Шифр специальности: 08.00.12
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 167 с. : ил.

Содержание
Введение
Глава 1.
1.2.
Глава 2.
2.2.
Глава 3.
3.2.

Методологические вопросы статистического

исследования системы среднего

профессионального образования у

Состояние и проблемы развития системы среднего . 8 профессионального образования РФ
Организация статистического наблюдения за
деятельностью учреждений среднего
профессионального образования
Система показателей статистики среднего профессионального образования
Статистический анализ основных показателей системы среднего профессионального образования в РФ
Статистический анализ структуры основных
показателей системы среднего профессионального образования
Анализ структуры и структурных сдвигов в
финансировании образования и в персонале образовательных учреждений
Многомерный статистический анализ состояния
региональной системы среднего профессионального образования
Методология моделирования и прогнозирования
основных показателей системы среднего профессионального образования России
Анализ динамики основных показателей системы
среднего профессионального образования Модели динамики основных показателей системы
среднего профессионального образования
3.3. Прогноз развития основных показателей системы 2 среднего профессионального образования V
Заключение
Список литературы


Профессиональное образование, в отличие от общего, развивается в тесном взаимодействии со сферой труда, то есть со всеми отраслями экономики. Целевая направленность профессионального образования обусловливает его преимущественную ориентацию на обеспечение профессиональной реализации личности, а следовательно на удовлетворение интегрированной потребности личности и общества, то есть потребности в получении образования и потребности в кадровом потенциал. По данным Росстата, в учебном году в России действовал Из них ,8 тыс. Обучение в ссузах осуществляется в очной, очнозаочной вечерней, заочной формах, а также в форме экстерната. За последние десять лет структура студентов, обучающихся на различных отделениях ссузов, практически не изменилась, хотя наблюдается незначительное перераспределение студентов очной и вечерней форм обучения. Так, с по уч. Больше всего студентов, доля которых в учебном году по отношению к общей численности студентов учреждений СПО составляла , проходил обучение на очных отделениях, на заочных и только 3 на вечерних отделениях и в экстернате. Расширяется разнообразие организационноправовых форм средних специальных учебных заведений. В настоящее время государственные учебные заведения федерального подчинения составляют от общего количества государственных и муниципальных учебных заведений, государственные учебные заведения подчинения субъектов Российской Федерации , муниципальные учебные заведения 7. Успешное становление и развитие негосударственного образовательного сектора в последние несколько лет также вызвано перераспределением целей формирования сбережений населением страны в г. Образование как основную цель сбережений. Данный показатель превышал только цель сбережений на Покупку недвижимости 1. Обучение на коммерческой основе все шире распространяется и в бюджетных средних специальных учебных заведениях. В учебном году на платной основе обучались 5,4 тыс. России, при этом 0,3 тыс. СПО , с. Доход от платных образовательных услуг за. Постепенный рост числа ссузов и, как следствие, численности в них студентов объясняется тем, что они предлагают обучение по наиболее востребованным специальностям, гибко реагируя на колебания спроса на рынке образовательных услуг. Растущая коммерциализация профессионального образования объясняется тем, что до предприятий нашей стране уже сменили форму собственности, стали негосударственными, и три четверти занятого населения России трудится в негосударственном секторе экономики. По итогам выборочного обследования потребительских ожиданий населения на конец ноября г. Для каких целей вы сейчас делаете или стали бы делать сбережения, если бы псе условия были благоприятны для этого Образование в Российской Федерации . Статистический ежегодник. М. ГУВШЭ, . Многие учебные заведения успешно осваиваю, В настоящее время одной из важных тенденций развития образовательной системы является интеграция в регионы, сущность которой состоит в последовательной ориентации деятельности учебных заведений на нужды региона с формированием на этой основе единой, многофункциональной, скоординированной системы образования как органичной составной части регионального социальноэкономического комплекса. Регионализация играет значительную роль в развитии средней профессиональной школы, что обусловлено многочисленностью средних специальных учебных заведений и их распределенностью по территории страны. На начало учебного года зарегистрировано 9 филиалов государственных и муниципальных учреждений среднего профессионального образования, в которых обучается 3,2 тыс. Наибольшее количество филиалов открыто в Ростовской области , Приморском крае , Краснодарском крае и Тюменской области . Наибольшее количество студентов зарегистрировано в Приморском крае 5 человек, Ростовской области человек, Саратовской области человек и Краснодарском крае человек соответственно , с. Анализ сети средних специальных учебных заведений показывает достаточную оптимальность их размещения. Подготовка специалистов осуществляется не только в региональных центрах, но и в небольших городах и поселках.