Статистический анализ развития высшего профессионального образования в Республике Бурятия

• Автор: Будажанаева, Дарима Цырен-Доржиевна
• Шифр специальности: 08.00.12
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Улан-Удэ
• Количество страниц: 143 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ СТАТИСТИЧЕСКОГО ИССЛЕДОВАНИЯ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕГИОНЕ

1.1. Система высшего образования как объект статистического исследования.

1.2. Информационная база статистического исследования высшего профессионального образования на уровне региона

1.3. Методика статистического исследования высшего профессионального

образования в регионе1.

ГЛАВА 2. ЭКОНОМИКОСТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ В РЕСПУБЛИКЕ БУРЯТИЯ
2.1. Особенности развития экономики, социальной сферы и системы высшего образования в Республике Бурятия.

2.2. Анализ состояния высшего профессионального образования

в Республике Бурятия.

2.3. Выборочное обследование потенциального спроса на образовательные
услуги в регионе.
ГЛАВА 3. МНОГОМЕРНЫЙ СТАТИСТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И РАЗВИТИЯ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
В РЕСПУБЛИКЕ БУРЯТИЯ
3.1. Многомерный сравнительный анализ уровня развития высшего образования в Республике Бурятия с субъектами РФ.
3.2. Логистическая модель потенциального спроса на услуги высшего образования в Республике Бурятия.
3.3. Моделирование и прогнозирование основных показателей высшего
профессионального образования в Республике Бурятия
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ
ПРИЛОЖЕНИЯ
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Практическая значимость результатов исследования заключается в том, что полученные результаты исследования и выводы могут быть использованы Территориальным органом Федеральной службы государственной статистики по Республике Бурятия и Министерством образования и науки Республики Бурятия при проведении анализа и прогнозировании развития системы высшего профессионального образования . Результаты исследования использованы в учебном процессе ФГБОУ ВПО ВосточноСибирский государственный университет технологий и управления по курсам Социальноэкономическая статистика, Эконометрика. Апробация результатов исследования. Региональной научнопрактической конференции Проблемы развития региона с особыми режимами хозяйствования в условиях создания особых экономических зон туристкорекреационного типа г. УланУдэ, г. Всероссийской научнопрактической конференции Прикладные аспекты статистики и эконометрики г. Москва, г. Всероссийской научнопрактической конференции Социальноэкономическое развитие России региональные проблемы г. СанктПетербург, г. Трансформация социальноэкономического пространства г. УланУдэ, г. Публикации. Результаты исследования опубликованы в научных публикациях общим объемом 7,4 п. ВАК Минобрнауки России, общим объемом 2,7 пл. Структура исследования. Диссертационная работа состоит из введения, трех глав, заключения, списка использованной литературы и приложений. ГЛАВА 1. В настоящее время в российском обществе знания, информация, их доступность и качество приобретают все большее значение. Одним из основных источников получения знания является образование. Оно развивает знания и природные задатки, способствует росту интеллектуального потенциала не только личности, но и общества, и государства. В современной России образование является одним из важнейших факторов развития экономики регионов. Хотя национальная система профессионального обучения достаточно гибкая и во многих случаях своевременно реагирует на меняющийся спрос на рынке труда, но в настоящее время имеет место несоответствие структуры выпускников высших учебных заведений и их востребованности на региональном уровне. В целях совершенствования системы профессионального образования в г. Россия вступила в Болонский процесс, т. Европейское пространство высшего образования, поэтому на сегодняшний день осуществляется постепенный переход на двухуровневую систему подготовки в вузах , с. Получение диплома бакалавра, который будет действительным в зарубежных странах, должно явиться ещ одним фактором повышения спроса на услуги высшего профессионального образования. В связи с происходящими в последнее время преобразованиями в сфере образования становится актуальным комплексное исследование системы высшего профессионального образования. По определению, принятому ой сессией Генеральной конференции ЮНЕСКО, под образованием понимается процесс и результат совершенствования способностей и поведения личности, при котором она достигает социальной зрелости и индивидуального роста , с. Согласно Федеральному Закону Российской Федерации Об образовании образование это целенаправленный процесс воспитания и обучения в интересах человека, общества, государства, сопровождающийся констатацией достижения гражданином обучающимся установленных государством образовательных уровней образовательных цензов . В то же врет образование как отрасль представляет собой совокупность учреждений, организаций и предприятий, осуществляющих преимущественно образовательную деятельность, направленную на удовлетворение многообразных потребностей населения в образовательных услугах, на воспроизводство и развитие кадрового потенциала общества , с. Главной целью образования является приращение ценности человека как личности, работника путем ликвидации функциональной неграмотности человека по отношению к среде обитания, социуму, производству , с. Сфера образования обеспечивает воспроизводство и развитие человеческих ресурсов общества и относится к той части общественного производства, где формируются способности работника к труду, приобретаются общеобразовательные и специальные знания. В таком смысле сферу образования можно рассматривать как специфическую отрасль, занятую производством образовательных услуг. Существует множество определений образовательной услуги.