Развитие региональных рынков образовательного кредитования в Российской Федерации

• Автор: Старостина, Елена Сергеевна
• Шифр специальности: 08.00.10, 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Волгоград
• Количество страниц: 254 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение.
Глава 1. Теоретические основы формирования системы образовательного кредитования населения

1.1. Образовательный кредит как специфический класс потребительского кредита.

1.2. Сущность системы образовательного кредитования.

1.3. Условия формирования системы образовательного

кредитования в России социальные и финансовые гарантии.

Глава 2. Анализ рынков образовательного кредита в регионах России и за рубежом.

2.1. Опыт образовательного кредитования населения за рубежом.

2.2. Анализ финансирования образования в России.

2.3. Диспропорции финансирования и кредитования образования

в регионах России.
Глава 3. Основные направления расширения границ региональных рынков образовательного кредитования
3.1. Взаимосвязь региональных рынков труда
и образовательного кредитования.
3.2. Барьеры входа на региональный рынок
образовательного кредитования
3.3. Приоритетные направления развития региональных рынков образовательного кредитования.
Заключение
Список литературы


Комаров1 цель потребительского кредитования а он, видимо, отождествляет потребительское кредитование с кредитованием населения рассматривает как вложение в человека для его эффективного развития и воспроизводства как главной составляющей производительных сил и субъекта социальноэкономической системы. Итак, образовательный кредит в рамках кредитной науки представляет собой движение ссуженой стоимости на возвратных началах с функциональным назначением инвестирование в человека. С позиций экономической теории, рассматриваемый кредит производственные отношения по поводу возвратного движения стоимости ради инвестирования в человека как одну из главных производительных сил. Комаров А. М. Развитие потребительского кредитования на основе экономикометаматических моделей и современных технологийАвтореферат дисс. М. С. Хотя образовательные кредиты многообразны и каждый его вид и форма специфичны, социальная направленность диктует необходимость выделения их из общей совокупности кредитов в относительно самостоятельный класс и именно с названием образовательный кредит, не отождествляя его с потребительским кредитом, являющимся лишь одной из его форм. Таким образом, об экономической сущности разновидностей ссуд физическим лицам следует судить на основе характерных для кредита как категории черт и целевого назначения ссуд. Так, экономическая сущность кредита на приобретение населением товаров длительного пользования выражается в движении ссуженой стоимости на условиях возвратности с целью удовлетворения личных потребностей населения в этих товарах, а для образовательного кредита с целью обеспечения эффективного воспроизводства интеллектуального уровня человека. Мы не ставим перед собой задачу рассмотреть специфическую экономическую сущность каждой разновидности ссуд населению. Но приведенных примеров достаточно, чтобы убедиться в этой специфичности. В литературе дискутируется вопрос о наличии специфических функций у разных форм кредита. Авторы учебника Деньги, кредит, банки1 отмечают Не существует какихто особых функций коммерческого или банковского, международного или потребительского кредита тем более нет и особых функций тех или иных разновидностей кредита, к примеру, отдельно функций краткосрочного, среднесрочного и долгосрочного кредитования. Функцию порождает не форма или разновидность кредита, а его сущность как единой экономической категории. Представляется, что подход выводить функцию только из сущностной черты экономической категории узок, не позволяет увидеть специфику субкатегорий и разнообразие их поведения в разных системах. Деньги, кредит, банки Под ред. О.И. Лаврушина. М. Финансы и статистика, . С. 1. Более правильной кажется позиция А. М. Косого1, который, на наш взгляд, на примере межбанковского кредита убедительно доказал, что этот кредит, наряду с общей сущностью кредита, имеет свои специфические проявления, функции, свойства и законы движения. Имеют свои специфические проявления и разновидности кредитов населению. По различным законам могут развиваться кредиты на неотложные нужды и ипотечный жилищный кредит. При этом разные виды ссуд на неотложные нужды имеют свои особенности. Ссуды на приобретение товаров длительного пользования в составе кредита на неотложные нужды близки с ипотечным жилищным кредитом по длительности и большим объемам. Схожи эти банковские ссуды с продажей товаров длительного пользования в кредит и с кредитованием инвестиционных благ в части воздействия на цикличность развития экономики. Вопрос о специфических функциях и роли кредитов населению изучен в литературе недостаточно. О функциях потребительского кредитования говорит А. Комаров в указанной ранее работе. На наш взгляд, данный автор соединил вместе функции кредитов населению как сущностную деятельность кредита например, функцию аккумуляции и перераспределения капитала между группами населения и его роль как результат деятельности кредита например, в ускорении НТП. Косой А. М. Межбанковский кредит. Деньги и кредит, , 2, С.