Управление функционированием и развитием специализированных образовательных учреждений в современных условиях

• Автор: Моргунова, Любовь Владимировна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 127 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Процесс управления специализированными образовательными учреждениями как объект исследования
1.1. Сущность управленческой деятельности в специализированных образовательных учреждениях
1.2. Виды, функции и принципы менеджмента, используемые в специализированных образовательных учреждениях

1.3. Стили и методы управления в специализированных образовательных учреждениях

Глава 2. Организационные формы управленческой деятельности специализированных образовательных учреждений
2.1. Формирование стратегии функционирования и развития специализированных образовательных учреждений
2.2. Управление финансовыми и материальными ресурсами специализированных образовательных учреждений
2.3. Организация контроля за деятельностью специализированных образовательных учреждений
2.4. Подготовка персонала управления для специализированных образовательных учреждений
Заключение
Список литературы


Предметом исследования выступают управленческие и связанные с ними социальноэкономические отношения, возникающие в процессе целенаправленного воздействия на функционирование и развитие специализированных образовательных учреждений. Теоретической и методологической базой исследования служат достижения научной мысли отечественных и зарубежных авторов, классиков современного менеджмента, прикладные труды по данной проблеме, программы, концепции, законодательные акты и другие материалы по управленческой деятельности специализированных образовательных учреждений. В диссертации использован опыт управления функционированием и развитием специализированных образовательных учреждений Москвы, СанктПетербурга, Самары, Костромы. Предложен постепенный переход к самоуправлению внутри организации, позволяющему более полно реализовать потенциал коллектива, а также к расширению использования финансовоэкономических методов для решения текущих проблем в условиях рыночных отношений новая система мотивации, обеспечивающая приоритетное воздействие материальных стимулов наряду с использованием социальных и моральных. Практическая значимость работы заключается в том, что исследование доведено до конкретных рекомендаций по управлению функционированием и развитием специализированных образовательных учреждений в современных условиях. Апробация результатов исследования. Положения и выводы диссертации обсуждены в центре управленческого консультирования кафедры общего и специального менеджмента Российской академии государственной службы при Президенте Российской Федерации и на ряде научнопрактических конференций. Логика и структура работы. Логика и цель исследования определяют структуру диссертации. Она состоит из введения, двух глав, заключения и списка литературы. В тексте диссертации содержатся ряд таблиц и схем по организационным структурам управления. Управление специализированными образовательными учреждениями остается относительно новым направлением и по содержанию, и по проблемам. Оно стало предметом пристального внимания в период социальноэкономических преобразований общества и реформирования системы образования. Необходимость специального выявления особенностей управления специализированными образовательными учреждениями в период реформирования образовательной системы в целом диктуется ее современным состоянием. Сформировалась четкая тенденция к преодолению единообразия образовательных учреждений, зафиксированная в Законе РФ Об образовании г. Типовом Положении об образовательных учреждениях г. Положении о специальном коррекционном образовательном учреждении г. В результате возникли новые типы образовательных учреждений лицеи, гимназии, колледжи, комплексы, специализированные коррекционные школы для лиц с ограниченными возможностями здоровья. Анализ состояния и тенденций развития системы образования позволяет констатировать, что изменение образовательной парадигмы потребовало нововведений в способах управления образовательными учреждениями. Традиционное управление образовательными учреждениями велось в условиях монопольного государственного заказа и единообразия образовательной системы. Оно практически не отличалось от механизмов управления в стране в целом в силу его централизации, жесткой системы подчинения, контроля, отчетности. В современных условиях, когда реформирование коснулось всех социальноэкономических сфер, требуется иной подход к управлению образовательными учреждениями, который обеспечивает перевод их в новое качество в условиях развития рыночных отношений. Для дальнейшего развития системы образования необходимо, на наш взгляд, ускорить отмирание старых традиционных структур управления. Нужно серьезно заняться созданием управленческого информационного банка, обеспечением непрерывного информационного потока на современной технической основе. Важно широко и всесторонне изучать зарубежный опыт и настойчиво заниматься формированием и развитием собственной культуры управленческого труда на базе рационализации, оптимизации, гуманизации.