Развитие среднего профессионального образования Республики Коми

• Автор: Полтавская, Галина Пантелеевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 180 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Роль среднего профессионального образования в подготовке специалистов.

1.1 .Региональная политика в области развития образовательного пространства.

1.2. Место среднего профессионального образования в системе образования.

1.3.Формирование ресурсов среднего профессионального образования.

Глава 2. Исследование развития среднего профессионального образования Республики Коми.

2.1 .Регионатьные особенности социальноэкономического развития Республики.

2.2. Оценка состояния среднего профессионального образования.

2.3. Анализ условий функционирования учреждений среднего профессионального образования.

Глава 3. Пути развития среднего профессионального образования Республики Коми.

3.1.Содержание и задачи целевой программы Развитие образования в Республике Коми
3.2. Основные направления развития среднего профессионального образования.
3.3. Пути укрепления экономического положения среднего профессионазьного образования.
Заключение
Список использованной литературы


Правительство республики в течение последних лет, несмотря на экономические трудности, оказывало финансовую поддержку образовательным учреждениям профессионального образования через выделение финансовых средств на поддержку высшей школы, введение взаимозачетов для оплаты расходов на электроэнергию и коммунальные услуги, финансирование отдельных научных проектов в вузах республики, введения новых специальностей и специализаций. Республики Коми в году. Он предусматривал помощь определенным группам и категориям населения с целью повышения их реальных доходов и уровня жизни. В их число входит финансирование целевых программ и мероприятий, в т. Особое отношение к студентам вузов и техникумов из сельской местности с 1 сентября они получат доплату к стипендии в размере 0 и минимальной зарплаты за счет республиканского бюджета. В постановлении Государственного Совета Республики Коми О концепции государственной социальной политики Республики Коми на годы 1 от октября года в разделе 1 Государственные социальные гарантии п. Процессы формирования новых отношений способствуют развитию у органов регионального управления интереса к деятельности системы профессионального образования как активного элемента жизни территориальных комплексов. В немалой степени это связано с тем, что в настоящее время регионам предоставлены большие полномочия во всех сферах жизни. Для реализации этих задач расширяются права регионов в области финансовоналоговой политики, определения источников пополнения местного бюджета и путей его использования, что в конечном итоге ведет к повышению эффективности экономики региона. Уже сейчас явно просматривается нарастание взаимных интересов регионов и системы профессионального образования, основанных на экономических реалиях, что находит свое выражение в различных формах взаимодействия заинтересованных сторон. В настоящее время необходимо трансформировать отдельные элементы этого взаимодействия в систему, выработать механизм ее действия. На данном этапе необходимо обеспечить сбалансированное взаимодействие региональных и ведомственных интересов. Тактика гибких согласованных приоритетов является оправданной, идет ли речь об оптимизации структуры сети средних профессиональных образовательных учреждений с позиций совершенствования территориального разделения труда или о сохранении подготовки по специальностям, которые носят очевидный межтерриториальный характер. Процесс регионализации образования требует построения схемы управления профессиональным образованием региона таким образом, чтобы она учитывала федеральный, региональный, и если требуется окружной уровни подчинения. В течение г. Департамента профессионального образования Министерства образования и высшей школы Республики Коми совместно с другими министерствами и ведомствами начала формироваться региональная нормативноправовая база функционирования учреждений профессионального образования в республике. Государственный интерес реформы системы учреждений профессионального образования в Республике Коми на г. Учитывая регионообразующее значение и хорошие перспективы лесопромышленного комплекса РК, складывается лесо и агропромышленный учебнонаучнопроизводственный комплекс РК на базе лесного института. Стремление коллектива Воркутинского горного института к интеграции с Воркутинским горноэкономическим колледжем и профильными УНПО ведут к созданию горнорудного учебнонаучнопроизводственного комплекса. В г. Коллегия Госкомвуза России поставила задачу осуществления постепенного перехода к управлению системой среднего профессионального образования на региональноотраслевом, региональном и муниципальном уровнях. Важно, чтобы региональная политика в области образования органично сочетала в себе глобальное и универсальное своеобразие региональных потребностей и необходимость подъема образования на уровень мировых образцов. Особенности социальноэкономического развития каждого региона откладывают отпечаток на формирование и последующее развитие его системы образования. В зависимости от этого складываются определенные типы региональных систем, в которых учитываются тс или иные региональные, экономические, социокультурные, демофафичсскис особенности. Разумеется, новая региональная политика в Республике Коми не могла сложиться на пустом месте.