Концептуальные основы формирования и развития научающейся организации

• Автор: Семушкина, Светлана Рафаиловна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 133 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение
Глава 1. Научающаяся организация предпосылки и результаты п рои с ходя ших из ме i се н и й у ра вленчес ко й
парадигмы
1. Современные проблемы изменения деловой среды и изменения у правленческой парадигмы

1.1. Влияние глобализации на обший процесс изменений деловой среды.

1.2. Развитие информационных технологий

1.3. Изменения парадигмы.

2. Анализ научных подходов к исследованию научающейся организации.

2.1. Подход К. Арджириса и Д. Шна.

2.2.одход Э. Шайна.

2.3. Подход П. Сенге.
2.4. Подход Д.У. Форрестера
2.5. Принципы научающейся организации по Т. Бойделу
2.6. Типы научающихся организаций но МакГиллу и Слокуму
2.7. Российские исследования научающихся организаций.
3. Концептуальная терминология научающейся организации.
3.1. Термин научающаяся организация
3.2. Определения научения и обучения.
3.3. Научение действием
3.4. Организационное научение
3.5. Управление знаниями.
3.6. Организационные изменения и организационное развитие
4. Формулировка определения и выделение характеристик научающейся организации
4.1. Определение научающейся
организации
4.2. Характеристики научающейся организации
Вы волы.
лава II. Концепция научающейся организации в российской
управленческой практике.
1. Предпосылки перехода современных российских предприятий к
научающейся организации.
1.1. Характеристика современных российских моделей управления и
качеств российских менеджеров.
1.2. Человеческий капитал как ресурс современного российскою
предприятия и экономики в целом.
2. Российские предприятия как научающиеся организации
2.1. Интеллектуальные модели пример использования в российской
компании
2.2. Управление знаниями пример российских компаний
2.3. Конфликт как инструмент обучения пример компании Креон
2.4. Непрерывное научение пример АОО Т Сарг.
Выводы
Заключение
Литература


Внешнее проявление данного процесса объединение стран Евросоюз, торговые организации и объединение и укрупнение корпораций объединение финансовых систем банков, страховых организаций, инвестиционных фондов автопроизводителей, торговых сетей и т. Однако важнейшим следствием глобализации и интеграции является усиление взаимосвязанности экономических и политических систем всего мира. Если еше в середине XX в. Азиатских странах, вызвавший мощную ответную реакцию во многих экономических системах. В широком представлении иод глоСнитацией следует понимать совокупность таких процессов и явлений, как трансграничные потоки товаров, услуг, капитала, технологии, информации и межстрановое перемещение людей, преобладание ориентации на мировой рынок в торг овле, инвестировании и других трансакциях на уровне фирм, территориальная и институциональная интеграция рынков, а также возникновение глобальных проблем типа экологической деградации или чрезмерного роста народонаселения, для решения которых необходимо всемирное сотрудничество . Характерной особенностью здесь являются международные потоки, которые в условиях либерализации почти или вовсе не контролируются национальными законодательствами. В основном это потоки капитала и информации. Исторические корни глобализации уходят в процесс интернационализации, который с позиции отдельных стран развивается в двух направлениях вовнутрь и вовне. Развитие вовнутрь означает, что процесс идет по пути расширения использования иностранных товаров, капитала, услуг, технологии, информации в сфере внутреннего потребления данной страны. Развитие вовне характеризуется преобладанием ориентации стран на мировой рынок и глобальной экспансией фирм в торговле, инвестициях и других сделках. Главным следствием этого процесса наряду с ростом взаимозависимости государств является пространственная и институциональная интеграция рынков. Интернационализация стимулировала экономический прогресс. Она привела к расширению обмена материальными и интеллектуальными ценностями, благотворно сказалась на контактах между людьми. Однако данный процесс шел в определенных экономических и социальнополитических условиях. Сама природа процесса, интересы и система ценностей оказались весьма благоприятными лишь для определенных групп стран. Например, колониализм с его принципами международного разделения труда на больших пространствах планеты был типичным проявлением такого рода эффекта и связанных с ним выгод для странметрополий. Важным компонентом интернаиионализаиионного процесса и одним из основных источников глобализации является феномен транашциоиаппации. В качестве ведущих сил здесь выступают транснациональные компании ТНК, которые сами являются одновременно и результатом, и главными действующими липами интернационализации. Процесс глобализации экономики ускорился в последние десятилетия, когда различные рынки, в частности капитала, технологии и товаров, а в известной степени и труда, становились все более взаимосвязанными и интегрированными в многослойную сеть ТНК. Эти весьма влиятельные и хорошо организованные образования постоянно стремятся к созданию новых связей в производстве, продуктовых разработках, дизайне, товарной универсализации и маркетинге. Они постоянно нацелены на экспансию, рвутся к новым рынкам, выступают за единые либеральные правила хозяйственной игры, а также служат важным инструментом глобализации рынков путем расширения информационной инфраструктуры, которая ускоряет заключение и снижает издержки хозяйственных сделок. Хотя определенное количество ГНК оперирует в традиционном торговом секторе, в целом международные фирмы выступают за промышленную рестру кту ризацию многих развивающихся стран путем создания новых отраслей, в частности автомобильной, нефтехимической, машиностроительной, электронной и др и модернизации традиционных, включая текстильную и пищевую. Универсализация, с одной стороны, характеризуется растущей идентичностью или сходством национальных систем экономического регулирования и институтов, а также конвергенцией национальных политик. Это происходит в силу одобренных в многостороннем порядке моделей поведения, образа действия и систем ценностей.