Обеспечение конкурентоспособности машиностроительного предприятия на основе формирования его образовательного потенциала

• Автор: Неживенко, Елена Алексеевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 421 с. : ил.

Содержание понятия качество образовательного потенциала машиностроительного

предприятия 1

Свойства образовательного потенциала машиностроительного предпри ятия и

показатели его качества 6

Методы оценки качества образовательного потенциала машиностроительного

предприятия 5

Управление качеством образовательного потенциала машиностроительного

предприятия . 7

Содержание и методы управления качеством образовательного потенциала

машиностроительного предприятия 7

Принципы управления качеством образовательного потенциала машиностроительного

предприятия 3
Резервы повышения качества образовательного потенциала машиностроительного
предприятия 4
Методические подходы к оценке влияния образовательного потенциала
машиностроительного предприятия на конкурентоспособность и моделированию
конкурентоспособности 1
5.1 Оценка влияния на конкурентоспособность машиностроительного предприятия
его образовательного потенциала . 1
Моделирование конкурентоспособности машиностроительного предприятия с учетом
его образовательного потенциала 0
Оценка эффективности образовательного потенциала машиностроительного
предприятия, необходимого для обеспечения конкурентоспособности 8
Заключение
Список использованной литературы


Актуальность исследования. Степень научной разработанности проблемы исследования. И. Д. Андреев, Н. Г. Герасимов, Н. Н. И. Кондаков, В. И. Купцов, Л. И. Лопатников, Г. И. Рузавин, О. И. П. Суслов, И. Т. Фролов и многие другие. Ю. П. Анискин, И. Ансофф, Д. В. Валовой, О. Виханский, Д. Н. Гвишиани, П. Драккер, С. Д. Ильенкова, Г. Б. Клей нер, Д. Крук, М. Мескон, В. Ю. Микрюков, А. И. Наумов, Р. М. Петухов, Б. Ю. А. Санамов, Н. А. Сафронов, И. В. Сергеев, И. М. Сыроежин, Ф. У. Тейлор, А. Файоль, Г. Эмерсон и другие. С. Л. Брю, Э. Дж. Долана, Д. Линдсея, К. Макконнелла, А. Маршалла, Д. Рикардо, А. Смита, П. Хейне и других. Г. Гранберга, Л. В. Канторовича, Я. Корнай, В. С. Немчинова, В. Н. Я. Петракова, Н. П. Федоренко и других. Г. Л. Азоева, М. Г. Долинской, В. А. Лапидуса, Ж. В. Окрепилова, М. Портера, М. А. Соловьевой, Р. Уотермена, Дж. А. П. Челенкова. Г. Беккера, Р. Н. Боццо, Г. А. Егиазаряна, В. А. Жамина, Р. И. Капелюшникова, М. В. И. Марцинкевича, Р. Мэрриса, И. В. Соболевой, С. Г. Стру милина, Д. Уиллера, Н. Хикса, Т. П. Шульца, Т. У. Шульца и других. В. А. Антропова, А. А. Воронина, А. И. Галагана, С. Н. Глазачева, С. А. Дятлова, С. Л. Костаняна, Н. П. Литвинова, В. А. Матюхина, М. В. Никитина, Д. М. М. Поташника, Б. С. Рябушкина, А. Н. Тихонова, И. Б. Федорова, Н. Хроменкова, Ю. Н. Царегородцева, В. В. Чекмарсва, В. П. Щетинина и других. И. А. Баевым, В. К. Беклешовым, Л. С. Бляхманом, В. Галенко, А. А. Голиковым, С. И. Голосовским, А. В. Горшковым, Б. П. Н. Завлиным, В. С. Кабаковым, А. К. Казанцевым, Г. А. Краюхиным, Г. Лахтиным, Н. К. Моисеевой, А. А. В. Молодчиком, К. Ф. Пузыней, Ю. В. Яковцом, М. А. Юделевичсм и другими. Объектом исследования являются машиностроительные предприятия. Методологическая и теоретическая основа исследования. Диссертационная работа по своему содержанию соответствует пунктам . КБ им. В. П. Макеева за гг. Наиболее существенные результаты, полученные автором. Апробация и внедрение результатов исследования. Челябинская область, г. ООО ИВЕКОУралАЗ Челябинская область, г. ОАО Уралавтоприцеп г. КБ им. В. П. Макеева Челябинская область, Г. Электромеханики Челябинская область, г. ФГУП Завод Прибор г. ОАО Электромашина г. Челябинск. МРЦПК при ЧелГУ г. ЮУрГУ и ЧелГУ г. Международных научнопрактических конференциях Москва, г. Пенза, г. Екатеринбург, г. Уфа, г. Челябинск, г. МоскваБарселона, г. Пенза, г. Самара, г. Москва, г. Екатеринбург, г. Публикации. Структура и объем работы. Исходным понятием этой группы является образование. В трактовке С. Э. И. Э. И. Н. Тихонов, А. Е. Абрамешин, Т. П. Воронина, А. Д. Иванников, О. БСЭ, т. I, с. БСЭ, т. С. И. И. Т. А. Г. Спиркиным 4 Там же, т. В. В. В научной литературе 2 2 потенция от лат. Такими понятиями являются научнотехнический 4, с. Ю. А. Белика 4, П. Н. Завлина, А. К. Казанцева 8. Ю. А. П. Н. Завлин, А. Б. А. Райзберг, I. Ш. Лозовский, Е. П. Н. Завлин, А. В. Н. Г. Беккера, Р. Мэрриса, Д. Уиллера, Н. Хикса, Т. П. Шульца, Т. У. Шульца и др. Н. И. Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. Образовательный потенциал охватывает ряд элементов инновационного потенциала. Б. А. Райзберг, Л. Ш. Лозовский, Е. В. И. Марцинкевич, И. По структуре ресурсов. Это обусловливает.