Инновационные подходы к развитию системы образования : Региональный аспект

• Автор: Иванов, Валерий Сергеевич
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Ярославль
• Количество страниц: 490 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ЧАСТЬ 1. ИНСТИТУЦИОНАЛЬНЫЕ ОСНОВЫ И ПРОБЛЕМЫ УПРАВЛЕНИЯ ИННОВАЦИОННОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬЮ В СФЕРЕ

ВЫСШЕГО ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

Глава 1. Инновационные процессы в сфере образования.

1.1.Организационноинституциональное обеспечение инновационной деятельности в сфере образования.
1.2. Генезис инновационных подходов к развитию системы высшего профессионального образования
1.3. Проецирование инноваций в образовании на социальноэкономические процессы развития региона.
Глава 2. Методологические подходы к исследованию инновационной деятельности в сфере образования
2.1. Институциональная среда и проблемы управления инновационной деятельностью в сфере образования

2.2. Системный анализ инновационной деятельности

в образовании.
ЧАСТЬ 2. ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ СОСТАВЛЯЮЩАЯ В СИСТЕМЕ
СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕГИОНА.
Глава 3. Позиционирование образования
в социальноэкономической системе региона
3.1. Общесистемные тенденции развития регионов образовательный аспект
3.2. Образовательное пространство региона
методологический аспект
3.3. Формирование корпоративной образовательной среды
Глава 4. Особенности взаимодействия федерального и регионального уровней управления системой образования
4.1.Удовлетворение потребностей общества
и личности в образовании
4.2. Конкуренция вузов в условиях регионализации
сферы образования.
4.3. Проблемы государственного и общественного управления системой образования.
ЧАСТЬ 3. ТЕНДЕНЦИИ ТРАНСФОРМАЦИИ РЕГИОНАЛЬНЫХ СИСТЕМ ОБРАЗОВАНИЯ В КОНТЕКСТЕ ОБЩЕГО
СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ
Глава 5. Вариативность организационноэкономических взаимодействий в системе высшего профессионального образования региона.
5.1. Подходы к формированию организационных структур
в системе высшего профессионального образования.
5.2. Институциональное обеспечение сетевых взаимодействий
5.3. Аутсорсинг в образовании.
5.4. Социальное партнерство в контексте
инновационноинвестиционной деятельности
Глава 6. Экономическая эффективность инновационных процессов в региональной системе образования
6.1.Оценка эффективности факторов производства в сфере образования региона.
6.2.Социальноэкономические эффекты инноваций.
6.3.Методика и оценка эффективности предложенных
инноваций
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Это, как правило, технические специальности, обучение по которым требует наличия достаточно серьезной лабораторной базы. В рамках комплексов эту проблему решить, конечно, проще. Вовторых, в настоящее время в регионах возникает проблема подготовки по новым специальностям, востребованным новой экономической действительностью. Освоить новое, разумеется, легче, используя наработки и возможности партнеров по ассоциации. Втретьих, проблемой является отсутствие на большинстве современных предприятий, выходящих из кризиса, возможностей создавать собственные системы корпоративного обучения и переподготовки. Разрешение этой проблемы также является перспективной областью деятельности региональных университетских комплексов. В то же время, совершенно очевидно, что механизмы формирования региональных университетских комплексов чаще всего сводятся либо к формальному союзу независимых учреждений, синергизм действия которых лишь продекларирован, либо к подавлению самостоятельности одного учреждения другим, чаще всего, более высокого уровня. Наиболее болезненными в этой области остаются всетаки не организационные, а финансовые проблемы, решить которые в части привлечения внебюджетных средств вузам, несомненно, легче. Поэтому для выработки предпосылок создания и оптимизации региональной образовательной среды следует обратиться к анализу порядка финансирования образовательных учреждений, в том числе, в части финансирования университетских комплексов. Однако, на наш взгляд, университетские комплексы не решают всех имеющихся задач инновационного развития сферы ВПО. Подробно анализ иных подходов будет произведен в разделе 5. Здесь же мы только укажем на имеющийся опыт создания университетских сетей в Ярославской, Новгородской, Тамбовской, Тюменской и ряде других областей. Следовательно, создание университетских сетей можно характеризовать как инновации третьего уровня. Сегодня высшие учебные заведения стали полноправными субъектами рыночной экономики, получив право самостоятельно определять направления своего развития, цели и методы их достижения. Повысились требования общества к качеству образования, кардинально обновляются технологии обучения, быстро меняются организационные и экономические условия деятельности вузов, обостряется конкурентная борьба на рынке образовательных услуг, постоянно меняется позиция государства по отношению к высшей школе. Государство отказалось от роли главного и единственного финансиста высшего образования. Возникли разные группы заказчиков и потребителей образовательных услуг со своими финансовыми возможностями, запросами и интересами. Появились и успешно развиваются негосударственные вузы, что приводит к конкуренции по ряду конъюнктурных специальностей. Рост самостоятельности и свободы вузов привел к повышению ответственности вузов за эффективность своей деятельности. Требуют серьезных изменений процессы управления вузом, поскольку традиционные способы управления в условиях рынка оказались в ряде случаев несостоятельны. См. Бердников В. А. Аспекты регионального развития. Тольятти, Гавриков А. Л. Региональный университетский комплекс от концепции до ее воплощения. Новгород, Глазырин М. Муниципальный производственносоциальный комплекс и механизмы его саморазвития Экономист. С. Зимирев Г. И. К вопросу о региональной политике в Читинской области Национальная идея образование и воспитание. Чита, . С. . Чскмарсв В. В. Экономические проблемы сферы образования монография. Часть I. Кострома, Нестеров В. Л., Радченко В. И. Модель финансового управления учебным процессом вуза Университетское управление практика и анализ. 2 3. С. Поль Ж. П., Байи Ф. Финансирование предприятиями высших учебных заведений во Франции Высшее образование п Европе финансирование высшего образования. Том XVII, I, . М., Вудхол М. Изменение источников к форм финансирования высшего образования критический обзор международных тенденций Высшее образование в Европе Финансирование высшего образования. Том XVII, 1. М., .