Формирование системы качества образовательной организации на основе интеграции моделей гарантии качества образования

• Автор: Михальченкова, Наталья Алексеевна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Тамбов
• Количество страниц: 174 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
1 Теоретические и нормативные основы формирования модели системы
качества образовательной организации.
1.1.Обоснование формирования механизма модели системы качества р образовательной организации
1.2. Подходы к построению модели внутривузовской системы качества органов управления образованием Российской Федерации.
1.3. Обзор основных Моделей менеджмента, возможных для построения
системы качества образовательной организации.
Глава И. Исследование механизмов оценки наличия и эффективного функционирования системы качества образовательной организации
2.1 Типовая модель внутривузовской системы качества как инструмент обеспечения гарантий качества образования.
2.2. Анализ содержания и подходов к оценке системы качества образовательной организации
2.3.Механизмы общественнопрофессиональной оценки качества подготовки
специалистов
Глава 3 Формирование модели системы качества образовательной организации
3.1. Самооценка деятельности как необходимое условие формирования
модели внутривузовской системы качества
3.2. Результаты апробации типовой модели внутривузовской системы качества.
3.3. Модель системы качества образовательной
организации
Заключение
Список литературы


Объективные и субъективные причины сложившегося положения известны это и существенное снижение реальной заработной платы преподавателей вузов, что спровоцировало отток компетентных, высоко квалифицированных сотрудников из числа профессорскопреподавательского состава и его естественное старение, сопровождающееся отсутствием мотивации для притока новых, молодых кадров и снижение уровня преподавания в виду отсутствия достаточного времени проводить качественные занятия и подготовку к ним, совершенствуя образовательные программы, поскольку возникла необходимость компенсации недостатка финансовых ресурсов на стороне экономический кризис, сопряжнный с развалом экономики, ростом безработицы, и как следствие, отсутствием мотивации к получению образования по невостребованным специальностям недостаток финансирования вузов, особенно в части материальнотехнического обеспечения в условиях преодоления экономического кризиса увеличился разрыв между предприятиямиработодателями и вузами. Общие условия образовательной деятельности в Российской Федерации, принципы е организации, порядок управления и содержание системы образования, а также требования к организации образовательного процесса определены законом РФ Об образовании1. Закон РФ от 1 ред. Федеральный закон О внесении изменений в Закон Об Образованию, в Федеральный закон О высшем и послевузовском профессиональном образовании от ФЗ Собрание законодательства РФ, , , ст. Таким образом, сформированный механизм управления и оценки качества образования в Российской Федерации ориентирован на оценку эффективности деятельности конкретной образовательной организации в соответствии с критериальными показателями, установленными на государственном уровне. Следовательно, система управления конкретным вузом направлена на обеспечение выполнения указанных требований. Усиление конкуренции на рынке образовательных услуг и рынке трудовых ресурсов, включая госзаказ на подготовку специалистов. В условиях трансформации рыночной экономики в вузах возникла потребность в формировании такой системы управления, которая была бы ориентирована на учт текущих и будущих изменений в экономической жизни общества. Образовался дефицит квалифицированных менеджеров высшего звена способных предвидеть и реагировать на изменяющиеся условия рынка труда и образовательных услуг, организовать и поставить поновому работу в вузах, обеспечить рабочие процессы необходимыми кадровыми и иными ресурсами, сформировать систему управления вузом, ориентированную не только на выполнение требований государства, но и учт требований и потребностей всех заинтересованных в гарантии качества высшего профессионального образования сторон. В то же самое время развитие экономических процессов в обществе определило необходимость открытия множества филиалов, коммерческих вузов, качество предоставления образовательных услуг в которых не соответствовало современным требованиям. России и за рубежом. Так Минобразования, а затем и Минобрнауки уделяют большое внимание созданию эффективно функционирующих внутривузовских систем обеспечения качества подготовки специалистов и проводит процедуры инспектирования высших учебных заведений с учтом современных тенденций в менеджменте качества. В частности на основании Постановления Правительства РФ О некоторых мерах, направленных на совершенствование систем обеспечения качества продукции и услуг5 с года наличие в вузе внутривузовской системы контроля качества стало одним из значимых показателей при проведении государственной аттестации и аккредитации6. В году Рособразованием РФ издан Приказ О разработке и внедрении внутривузовской системы управления качеством образования в высших учебных заведениях7, который регламентировал комплекс мероприятий, направленных на создание и совершенствование систем управления качеством образования, и предложил одну из е моделей. Кроме того, с года заметно активизировалась деятельность по внедрению в образовательных организациях систем менеджмента качества в соответствии с моделью международных стандартов I , а проводимый Минобразованием и науки с года конкурс Внутривузовские системы качества подготовки специалистов был основан на модели Европейского фонда по менеджменту качества. .. Геворкян. Заместитель руководителя Федеральной службы по надзору в сфере образования и науки Минобрнауки России. Менеджмент качества в вузеУ Под ред. Ю.П. Похолкова и А. И. Чучалина. М. Логос, . Постановление Правительства РФ О некоторых мерах, направленных на совершенствование систем обеспечения качества продукции и услугСобранис законодательства РФ, , 6, ст. ПРИКАЗ Минобразования РФ от ред. Об утверждении перечня показателей государственной аккредитации и критериальных значений показателей, используемых при установлении вида высшего учебного заведения Официальные документы в образовании, ,. Официальный сайт Рособразования Министерства образования и науки .