Организация, адаптация и планирование развития систем дистанционного обучения персонала хозяйствующих субъектов

• Автор: Абрамов, Игорь Владиславович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 153 с. : ил.

Содержание
Введение.
Глава 1. Теоретические подходы к формированию и адаптации систем дистанционного обучения персонала хозяйствующих субъектов
1.1. Сущность и роль дистанционного обучения персонала в деятельности хозяйствующих субъектов
1.2. Особенности адаптации и организации функционирования системы
дистанционного обучения персонала на предприятии.
Глава 2. Анализ применения, адаптация и стратегическое планирование развития систем дистанционного обучения персонала предприятия.
2.1. Сравнительный анализ создания, внедрения и адаптации систем дистанционного обучения персонала хозяйствующего субъекта
2.2. Стратегическое планирование развития дистанционного обучения
персонала на предприятиях
Глава 3. Создание эффективно функционирующей и прогнозирование развития системы дистанционного обучения персонала предприятия.
3.1. Формирование эффективно функционирующей системы дистанционного обучения персонала хозяйствующего субъекта
3.2. Прогнозирование развития системы дистанционного обучения персонала предприятия
Заключение
Библиография


Вторая глава Анализ применения, адаптация и стратегическое планирование развития систем дистанционного обучения персонала предприятия включила сравнительный анализ создания, внедрения и адаптации систем дистанционного обучения, а также формирование стратегического плана долгосрочного развития системы дистанционного обучения на индивидуальных и корпоративных хозяйствующих субъектах. В третьей главе Создание эффективно функционирующей и прогнозирование развития системы дистанционного обучения персонала предприятия изложено последовательное формирование эффективно функционирующей системы дистанционного обучения персонала хозяйствующего субъекта, осуществлен сценарный и экономикоматематический прогноз среднесрочного развития системы дистанционного обучения персонала. Глава 1. Персонал, взаимодействуя с основными фондами и нормируемыми оборотными средствами в целях достижения хозяйствующим субъектом экономических, финансовых и социальных результатов, равных или превышающих среднерыночные, в настоящее время в период постоянного роста конкурентоспособности участников общественного рынка является одним из доминирующих факторов процесса оказания услуг, производства продукции, уровень квалификации, профессионализма которого в существенной степени оказывает влияние на результаты текущей деятельности индивидуальных и корпоративных организационноправовых структур социальной и производственной сфер народного хозяйства. При этом начальное, среднее специальное и высшее профессиональное образование, полученное различными контингентами работников хозяйствующего субъекта по истечении определенного периода времени требует обновления знаний, подготовки и переподготовки в соответствии с инновационными, техническими, технологическими, организационноэкономическими, финансовоинвестиционными и другими изменениями внешней и внутренней сред. Предприятие существующую проблему повышения уровня квалификации, профессионального образования, как нам представляется, может решить комплексно или же ориентируясь только на отдельные индивидуальные подходы к обучению персонала в тех или иных образовательных учреждениях. Индивидуальная направленность хозяйствующего субъекта на повышение уровня профессионального образования основных и вспомогательных рабочих, инженернотехнических работников, менеджеров, на наш взгляд, может принимать те или иные формы в зависимости от возможностей финансовоинвестиционного обеспечения потребления работниками образовательных услуг. Исходя из этого оказание образовательных услуг работникам хозяйствующего субъекта возможно на специальных курсах профессиональной подготовки и переподготовки кадров для конкретных отраслей социальной и производственной сфер, в образовательных учебных заведениях для получения начального, среднего специального и высшего профессионального образования, в системе дистанционного обучения персонала функционирующей в составе предприятии или вне его. В то же время не следует отрицать ориентацию на индивидуальность в профессиональной подготовке и переподготовке кадров. Кроме того, сочетание видов профессиональной подготовки и переподготовки работников предприятия в существенной степени зависит от образовательного уровня персонала, степени инновационности внешней среды, требующей постоянного обновления знаний как в общеобразовательной, так и в профессиональной области ,,. Необходимость обновления, роста объема знаний особенно в профессиональной области тесно связана со среднерыночными сроками обновления и модернизации активной части основных фондов около 5 лет, учитывающими происходящие инновационные изменения внешней и внутренней сред, растущий уровень конкуренции на рынках товаров и услуг. Поэтому уровень дифференцированности в видах и формах обучения различных контингентов персонала зависит от объективного учета субъектом управления персоналом хозяйствующего субъекта факторов влияния внешней и внутренней сред, проявляющихся в неопределенное время, и принятия комплексных мер по повышению уровня квалификации, профессиональной подготовки и переподготовки персонала, противодействующих возникновению негативных тенденций в социальноэкономическом развитии хозяйствующего субъекта.