Комплексная оценка инновационной деятельности вуза: теоретические и методические аспекты

• Автор: Латуха, Ольга Александровна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2007
• Место защиты: Новосибирск
• Количество страниц: 197 с. : ил.

Оглавление
Введение

Глава 1. Теоретические основы оценки инновационной деятельности вуза

1.1. Роль инновационной деятельности в развитии экономики.

1.2. Современные аспекты инновационной деятельности высшего учебного заведения.

1.3. Основные подходы к оценке инновационной деятельности вуза

Глава 2. Методические подходы к исследованию и оценке

инновационной деятельности высшего учебного заведения

2.1. Исследование и анализ инновационной деятельности

г. Новосибирска

2.2. Анализ инновационной деятельности высших учебных заведений

г. Новосибирска
2.3. Методика комплексной оценки инновационной деятельности вуза.
Глава 3. Апробация методики оценки инновационной деятельности вуза на примере Новосибирского государственного технического университета
3.1. Характеристика инновационной деятельности Новосибирского государственного технического университета
3.2. Комплексная оценка инновационной деятельности Новосибирского государственного технического университета
3.3. Разработка рекомендаций по совершенствованию инновационной деятельности вуза
Заключение
Библиографический список
Приложения
ВВЕДЕНИЕ
Актуальность


Большой экономический словарь Инновационная деятельность вид деятельности, связанный с трансформацией идей обычно результатов научных исследований и разработок либо иных научнотехнических достижений в новый или усовершенствованный продукт, внедренный на рынке, в новый или усовершенствованный технологический процесс, использованный в практической деятельности в новый подход к социальным услугам. Обычно выделяются шесть основных видов И. Гунин В. Н., Баран чеев В. П., Устинов В. А. Инновационный процесс, обобщающий результаты инновационной деятельности, наиболее полно раскрывается этапами его организации, которые установлены в соответствии с основными стадиями эволюции научного знания в цикле работ исследования разработки производство. Ильенкова С. Д., Гохберг Л. М., Ягудин С. Завлин И. Титов А. По мнению большинства авторов, инновационный процесс начинается с фундаментальных научных исследований. В то же время он не заканчивается так называемым внедрением, т. Процесс не прерывается, так как по мере распространения в экономике нововведение совершенствуется, делается более эффективным, приобретает новые потребительские свойства, что открывает для него новые области применения, новые рынки, а значит и новых потребителей ,. Непосредственно инновационный процесс начинается с первого этапа проведения научноисследовательских работ, который подразделяется на фундаментальные и прикладные научноисследовательские работы НИР ,,8. НИИ и частью высших учебных заведений. Этим исследованиям свойственна максимальная неопределенность получения положительных результатов. ППГ1 Рис. Фундаментальные НИР являются базой для инновационной деятельности и поэтому в некоторых источниках литературы называются базовыми научными исследованиями. Положительный выход фундаментальных исследований в мировой науке составляет 5. Цель и задача фундаментальных наук познание законов, управление поведением и взаимодействием базисных структур природы, общества и мышления. Эти законы и структуры изучаются как таковые, т. Задача же прикладных наук применение результатов фундаментальных наук для решения не только познавательных, но и социальнопрактических проблем. Как правило, фундаментальные науки опережают в своем развитии прикладные ,,4. Прикладные исследования это работы теоретического и экспериментального характера, целью которых является формулирование основных принципов изготовления новых усовершенствованных продуктов, технологий, техники и т. Прикладные исследования направлены на создание новых либо на совершенствование существующих технических средств, технологий, материалов и др. Целевая направленность прикладных исследований и высокая вероятность достижения конечных результатов позволяют организовать их выполнение на плановой основе. Прикладные исследования выполняются преимущественно отраслевыми НИИ и высшими учебными заведениями. В некоторой степени они могут выполняться академическими НИИ ,7,3. Изначально, при формировании советской системы организации науки в стране, фундаментальные и прикладные исследования четко разграничивались между различными структурными подразделениями. В течение годов шла дифференциация научной деятельности по основным категориям и видам исследовательских работ. Учреждения, для которых профилирующими были прикладные исследования и разработки, сгруппировались вокруг соответствующих отраслевых ведомств. Институты и лаборатории, ориентировавшиеся в основном на изучение фундаментальных проблем естественных или гуманитарных наук, начали концентрироваться при Наркомпросе ведомстве, которое больше, чем все остальные, было связано со старыми центрами академической чистой науки с высшей школой, с Академией наук, с научными обществами . Однако, в условиях рыночных отношений такое разграничение неэффективно, поэтому вузы и НИИ ищут возможности к интеграции для увеличения количества наукоемкой продукции и привлечения дополнительных инвестиций в эту сферу. На втором этапе инновационного процесса выполняются опытноконструкторские работы ОКР.