Управление интеллектуальным потенциалом региона

• Автор: Максименко, Илона Игоревна
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2010
• Место защиты: Пермь
• Количество страниц: 175 с. : ил.

1.1. Классификационный состав интеллектуального потенциала региона

1.2. Модель комплексной оценки интеллектуального потенциала региона

Глава 2. Механизм управления интеллектуальным потенциалом региона

2.1. Концептуальный подход к управлению интеллектуальным потенциалом региона

2.2. Организационноэкономическая модель управления интеллектуальным потенциалом региона

Глава 3. Высшая школа в системе управлении интеллектуальным потенциалом региона

3.1. Высшая школа как базовый институт управления интеллектуальным потенциалом региона.
3.2. Формирование компетентностного спсцналистапрофессионала как фактор увеличения интеллектуального потенциала региона
Заключение

Библиографический список Приложения

Введение


Интеллект 1 Общая способность к познанию и решению проблем, определяющая успешность любой деятельности и лежащая, в основе других способностей, 2 система всех познавательных способностей индивида ощущения, восприятия, понятия, представления, мышления, воображения. С.И. Интеллект Целеполагание, планирование ресурсов и построение стратегии достижения цели. Н.Н. Интеллект Весьма общая умственная способность, которая включает возможность делать заключения, планировать, решать проблемы, абстрактно мыслить, понимать сложные идеи, быстро обучаться и учиться на основании опыта. Интеллект Включает не только аналитические способности, но также творческие и практические способности. Высший способ уравновешивания субъекта со средой, характеризующейся универсальностью. К уже имеющемуся многообразию определений понятия интеллект, добавим определение потенциала от. Депба сила, мощь, трактуемого как совокупность имеющихся средств, возможностей в какойлибо области . В табл. Таблица 2. Интеллектуальный потенциал Комплексная характеристика уровня развития интеллектуальных, творческих возможностей, ресурсов страны, отрасли, личности. Г.Ф. Интеллектуальный потенциал Интегральный показатель, характеризующий интеллектуальное развитие данного общества. В.К. Интеллектуальный потенциал Интегральный показатель, измеряющий влияние знаний на уровень материального благосостояния людей. Интеллектуальный потенциал Совокупность способностей системы государства, региона, коллектива, лица создавать уникальные достижения в области науки, техники, в духовнонравственной сфере. Интеллектуальный потенциал Возможность системы воспроизводить и реализовывать научнотехнические новшества в сфере материального производства, которые, будучи Ю. Воронин
использованными, обеспечивают устойчивые темпы прироста суммарных затрат живого и овешсствлепного труда при обеспечении мирового уровня качества конечного результата. Интеллектуальный потенциал работников фирмы Подсистема общего творческого потенциала сотрудников, представляющая собой органическое единство индивидуальных интеллектуальных способностей, отражающих, в первую очередь, способности к воспроизводству знаний, а также реализованные и нереализованные креативные возможности индивидуальных интеллектов. И.А. Интеллектуальный потенциал Многообразие межличностных коллективных взаимодействий, в процессе которых появляются новые знания. Нсхорошева Л. Научный потенциал Единство качественной научные ресурсы и количественной определенности уровень развитая науки, мера единства действительного, то есть достигнутого наукой, и возможного, то есть достижимого при условии полного использования качественного и количественного параметров науки. Г.М. Теперь выделим ряд общих характеристик интеллектуального потенциала, прослеживаемых через все разнообразие подходов и трактовок этого понятия. Вопервых, нужно четко разграничить два уровня анализа. Первый это подходы к определению интеллектуального потенциала личности отдельного субъекгачеловека. Второй это определение интеллектуального потенциала субъектасистемы фирмы, региона, страны, возникающее из взаимодействия и характеристик, составляющих ее личностей. Что касается интеллектуального потенциала субъектасистемы, то на его развитие влияет уровень интеллектуального потенциала людей, составляющих данную систему фирму, творческий коллектив, регион, страну, а также состояние системы образования и просвещения, науки, культуры, генетический фонд общества в целом. При этом научный потенциал является вторичным по сравнению с интеллектуальным и характеризуется профессиональными качествами субъекта в сфере научноисследовательской деятельности. Поэтому к изучению интеллектуального потенциала нужно подходить с двух сторон с одной стороны как к совокупности людей обладателей знаний, ориентирующихся на познавательную и преобразовательную деятельность а с другой как совокупности научных, технических, социальных, культурных знаний, овеществленных в материальнотехнических формах и знаковых системах, являющихся средством достижения целей общества. Схематично иерархическая структура интеллектуального потенциала представлена на рис. Рис. Иерархическая структура интеллекгуального потенциала.