Совершенствование государственных механизмов развития системы детского оздоровления : на материалах Краснодарского края

• Автор: Юров, Антон Александрович
• Шифр специальности: 08.00.05
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Сочи
• Количество страниц: 173 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ГЛАВА 1. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ И МЕТОДОЛОГИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ РАЗВИТИЯ ГОСУДАРСТВЕННЫХ МЕХАНИЗМОВ УПРАВЛЕНИЯ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ СИСТЕМОЙ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ.
1.1. Ретроспективнонаучный анализ формирования государственной системы управления детским оздоровлением и отдыхом.
1.2. Современные социальноэкономические проблемы организации детского оздоровления в России
1.3. Исследование специфики государственных механизмов развития услуг в сфере детского оздоровления
ГЛАВА 2. АНАЛИЗ СОСТОЯНИЯ И ОЦЕНКА ГОСУДАРСТВЕННОГО РЕГУЛИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ
2.1. Научный анализ динамического развитиясистемы детского оздоровления в Российской Федерации и в Краснодарском крае и влияние на нее элементов государственного регулирования.
2.2. Оценка структуры государственного управления, системойдетского оздоровления организационноэкономические аспекты федерального уровня
2.3. Региональные аспекты развития государственной поддержки в сфере детского оздоровления на примере Краснодарского края.
ГЛАВ АЗ. СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ МЕХАНИЗМОВГОСУДАРСТВЕННОГО УПРАВЛЕНИЯ РАЗВИТИЕМ ДЕТСКОГО ОЗДОРОВЛЕНИЯ
3.1. Методические рекомендации по разработке федеральных и региональных государственных программ развития системы детского оздоровления.
3.2. Разработка адаптивной системы государственного управления развитием системы детского оздоровления.
3.3. Формирование социальноориентированных интегрированных структур управления в сфере детского оздоровления
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Все это указывает на необходимость совершенствования сложившейся системы государственного управления детским оздоровлением. При этом для адекватной оценки современного состояния отрасли, государственной системы управления ею, мер поддержки и способов обеспечения устойчивого развития, необходимо провести ретроспективный научный анализ отечественной системы детского отдыха и оздоровления, который позволит выявить особенности его организации в России и предопределит использование адекватных государственных механизмов, в современный период рыночного развития. Согласно исторических материалов , , , первоначальные зачатки детского отдыха и оздоровления в России начали зарождаться в конце XVIII века, и связаны со становлением отечественной системы образования. С введением в программы учебных заведений курсов по естествознанию появляются первые образовательные прогулки на природу, о целесообразности которых высказывались передовые русские педагоги. Уставе народных училищ г. Школьном Уставе г. С х годов XIX века отдельные педагоги начинают организовывать дальние прогулки. В их основе лежали естественнонаучные экскурсии. Позже начинают проводиться прогулки с новой целью гуманитарной. В конце XIX века исходя из. Первый естественнонаучный, второй культурнопознавательный . С появление транспорта немедленно начинается его использование и в туристскооздоровительных целях для детей. В связи с ростом числа детских путешествий и экскурсий возникла необходимость в их координации. Это привело к созданию в году в Москве Центральной экскурсионной комиссии при Министерстве Просвещения с филиалом в Петербурге. Министерство Просвещения способствовало развитию школьных В частности, в году вышел циркуляр с указанием, что следует, обратить особое внимание на прогулки. Школам было предписано, что прогулками следует воспользоваться для географии,, естественной историии других учебных целей. В году следующий циркуляр отменял, летние каникулярные работы и взамен рекомендовал образовательные прогулки и путешествия. Эти указания положили начало летней оздоровительной работе с учащимися и стали зачатками государственного регулирования детского оздоровлениям отдыха . Развитие системы детского оздоровления и отдыха идет зачастую в рамках туристской деятельности и неразрывно с ним связано. В связи с этим в данном разделе диссертационного исследования рассмотрим развитие детского отдыха и оздоровления вместе с развитием детского туризма. России. Возникший в году в Одессе Крымский горный клуб наряду с организацией экспедиций по изучению и охране местностей занимался разработкой познавательных маршрутов и устройством экскурсий для учащихся. В году в Петербурге было создано Русское горное общество, которое помимо проведения научноисследовательской работы организовывало также учебные путешествия школьников по Кавказу. Примерно в этот же период в недрах Кавказского Горного общества, организованного в году в Пятигорске, имевшего туристскооздоровительную и научнопознавательную направленность, выделяется школьное движение. На основании опыта работы Кавказского горного общества его председатель, Р. Р. Лейцингер пришел к выводу, что для того, чтобы туризм, экскурсии, исследования гор нашли сотни увлеченных последователей, нужно начинать с молодого поколения, с учащихся. Становление научной разработки проблем детского оздоровительного туризма связано с такими видными учеными как Анциферов Н. П., Кайгородов Д. Н., Гревс И. М. Они внесли значительный вклад в вопросы методики и организации экскурсий, в обобщение опыта практической работы по применению экскурсионного метода познания, в рассмотрение вопросов, детскопознавательного туризма. В начале XX века путешествия и экскурсии для учащихся становятся одним из элементов обучения и оздоровления, применяемых педагогами коммерческих и реальных училищ, высших учебных заведений. Школа оказывается в центре развития детского оздоровления и отдыха. Определенную роль в развитии ученических экскурсий сыграло введение в г. Министра народного просвещения г. В новой программе для высших начальных школ в г.