Индивидуальный трудовой потенциал : Политико-экономическое исследование

• Автор: Тяжов, Анатолий Иванович
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Докторская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Кострома
• Количество страниц: 345 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. МЕТОДОЛОГИЯ ИССЛЕДОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА КАК ЭКОНОМИЧЕСКОЙ КАТЕГОРИИ

1.1. Общая логика исследования индивидуального трудового потенциала

1.2. Исходные и основополагающие научные понятия в методологии исследования индивидуального трудового потенциала
1.3. Общественноисторический процесс экономического развития в контексте методологии исследования индивидуального трудового потенциала

ГЛАВА И. ОБЩИЕ ВОПРОСЫ ТЕОРИИ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА

2.1. Трудовой потенциал и физический капитал как материальная основа современного производства

2.2. Трудовой потенциал и диалектика его естественного состояния

2.3. Процесс движения трудового потенциала, взятый в целом

ГЛАВА III. ТЕНДЕНЦИИ И ОСОБЕННОСТИ РАЗВИТИЯ

ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
3.1. Человек и его трудовой потенциал в окружении работы машин
3.2. Индивидуальный трудовой потенциал, процесс труда и товарное меновое, обменное производство
3.3. Индивидуальный трудовой потенциал и работа.
Стоимостные, объемнозатратные отношения как отношения прямого и экономического подчинения и принуждения
ГЛАВА IV. МЕХАНИЗМ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ ИНДИВИДУАЛЬНОГО
ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА
4.1. Экономикосубъективационная и экономикопсихологическая модели метаморфоз трудового потенциала и форм деятельности в производственном процессе
4.2.Экономическая модель метаморфоз трудового потенциала и форм деятельности в производственном процессе
4.3. Экономикосоциологическая модель метаморфоз трудового потенциала в производственном процессе
ГЛАВА V. АКТУАЛЬНЫЕ СОЦИАЛЬНОЭКОНОМИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ИНДИВИДУАЛЬНОГО ТРУДОВОГО ПОТЕНЦИАЛА И СОВРЕМЕННОГО ОБЩЕСТВА
5.1. Политикоэкономическая интерпретация организационноправовых форм предприятий и трудовой потенциал
5.2. Форма найма и трудовой потенциал
5.3. Социальноэкономические параметры исторических этапов и перспектив развития общества и трудовой потенциал
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
БИБЛИОГРАФИЯ


Обобщая изложенное применительно к диалектической логике и к специфике ее использования в практике научного познания, следует обратить внимание на то, что она опирается на силу абстракции как ее основной метод познания, относительно которого диалектическая логика, будучи совокупностью многих методов исследования и определенным порядком выстраивания понятий, сама образует методологию научного поиска. Приоритет абстракции как метода исследования объясняется многими причинами и порядком логического построения понятий, и использованием самих понятий в исследовании явлений, и в необходимости отвлечения от спора в дефиниции, и характером взаимосвязи по принципу одна причина много следствий, одно следствие много причин, а главное спецификой самого исследуемого явления как объекта познания, когда его нельзя обнаружить экспериментальноэмпирическим путем и в чистом виде можно проанализировать прибегая только к силе абстракции. Плюс к этому, необходимость использования абстракций усиливается и тем, что наука имеет дело либо с неразвитыми явлениями, либо с неразвитыми способами их исследования, либо и с тем и с другим одновременно. Митчелл У. Экономические циклы проблемы и се постановка. М.Л . С. 3 4. Ананьин О. Исследовательская программа Торстейна Всблена 0 лет спустя Вопросы экономики. V П. С. с. Сегодня экономистов часто пугает абстракция абстрагирование тем, что она, яко бы, привносит в исследование умозрительность, и это действительно так. Позволю себе заметить, что практически вся экономическая теория строится на гипотетических данных, которые не имеют непосредственной связи с конкретными событиями, но схватывают в них самое главное, самое существенное, не только полнее всего отражая реальную практику, но и выдавая именно ей такие рецепты, на основе которых она, собственно говоря, и строится. По В. И. Ленину связь практики с абстракциями и гипотезами строится по общей схеме От живого созерцания к абстрактному мышлению йот него к практике . Но, что такое живое созерцание Это и есть практика, но практика мысли, не принужденной и не обремененной какойлибо целью, рано или поздно всегда превращающейся вполне определенную, осознаваемую цель. Живое созерцание это и спонтанное наблюдение, обнаружение, это и впитывание в себя информации, это и мечтание, незатейливое обдумывание, осмысливание, и многое другое, что происходит в человеческой голове благодаря органам чувств. Умозрительный, по С. И. Ожегову, отвлеченный, то есть абстрактный. См. Ожегов С. И. Словарь русского языка Под ред. Н.Ю. Шведовой. М. Рус. Яз. С. 3. Ленин В. И. Философские тетради Поли. Т С. Этот процесс происходит с каждым человеком, по образному выражению В. И. Ленина, ежечасно, ежеминутно, ежесекундно. Выходит, что любая практика творит абстракцию и в ней нуждается, а всякая абстракция, даже витая в облаках, не покидает родимой земли, привязана к практике, как говорится, по рукам и по ногам. Мало того, в науке самая абстрактнейшая абстракция, самая немыслимая фантазия, ближе к практике, чем сама практика. Двадцать лет тому назад люди даже и не мыслили о том, что сегодня будут жить виртуальной реальностью, хотя в это до сих пор многие не верят и даже не осознают, тогда как самые практичные планы КПСС на основе самых точных расчетов гигантских НИИ во главе с крупнейшими академиками советской эпохи так и остались фантазией. И наконец, когда используется абстракция в диалектической логике, то, собственно говоря, эта абстракция уже является воплощением практики только лишь потому, что каждое абстрактное понятие со всех сторон окружено точно такими же понятиями, в каждом из которых сидит, пусть незначительная, пусть малейшая черточка реальной жизни, а это значит, что в своей совокупности все абстрактные понятия воспроизводят и воссоздают всю полноту этой жизни. Нельзя забывать, что в диалектической логике абстракция никогда не используется ради самой абстракции. Она всегда направлена на восхождение к конкретному, но на основе перехода от более абстрактного понятия, к менее абстрактному и более конкретноцелому понятию, которое и является теоретически насыщенным всеобщим понятием, соответствующим точно такому же общественному явлению. См. Абрамова Г. С. Возрастная психология Учебник для студентов вузов. Екатеринбург Деловая книга.