Социально-экономические аспекты совершенствования подготовки квалифицированных рабочих кадров в условиях становления рыночных отношений : На примере Республики Таджикистан

• Автор: Азизова, Маърифат Абдулвайсовна
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Душанбе
• Количество страниц: 149 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА 1. Методологические основы формирования системы начального профессионального образования в условиях становления рыночной экономики .
1.1 .Социальноэкономическое содержание труда в условиях становления рыночных отношений.

1.2. Система начального профессионального образования

и е особенности

ГЛАВА 2. Рынок труда и состояние подготовки квалифицированных рабочих.

2.1. Формирование и развитие рынка труда в Республике Таджикистан

2.2. Обеспечение спроса на рабочую силу путм развития системы начального профессионального образования .
ГЛАВА 3. Пути совершенствования системы подготовки квалифицированных рабочих кадров в условиях рынка

3.1. Состояние подготовки квалифицированных рабочих

кадров в Республике Таджикистан
3.2. Приоритетные направления в совершенствовании системы начального профессионального образования
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Материалы Республиканской научнопрактической конференции Социальноэкономические проблемы развития национальной экономики теория и практика. Душанбе, г. Совершенствование профессиональноквалификационной структуры кадров в условиях рыночных отношений В сб. Тезисы докладов Республиканской научнопрактической конференции Проблемы социальноэкономического развития Таджикистана. Душанбе, г. Основные направления использования трудовых ресурсов Гиссарской зоны В сб. Материалы Республиканской научнопрактической конференции Проблемы социальноэкономического развития Таджикистана в соавторстве. Душанбе, г. Пути совершенствования подготовки повышения квалификации рабочих кадров в системе профессиональнотехнического образования В кн. Материалы научнопрактической конференции, посвящнной летию со дня рождения членакорреспондента АН РТ Мирзоева Р. К. в соавторстве. Душанбе, г. Основы формирования системы профессионального обучения в условиях становления рыночных отношений В Реферированном сборнике неопубликованных работ. НПИЦентр РТ, выпуск . Проблемы развития интеллектуальной базы системы профессионального образования В сб. Материалы научнопрактической конференции профессорскопреподавательского состава и студентов, посвящнной летию XVI сессии Верховного Совета РТ го созыва Душанбе, ТГНУ, г. ГЛАВА 1. Методологические основы формирования системы начального профессионального образования в условиях становления рыночной экономики. Труд целесообразная деятельность людей но созданию материальных и духовных благ, необходимых для удовлетворения потребностей каждого индивидуума и общества в целом. Анализируя процесс материального производства, К. Маркс писал, что труд есть, прежде всего, совершающийся между человеком и природой процесс, в котором человек своей собственной деятельностью опосредствует, регулирует и контролирует обмен веществ между собой и природой. К простым моментам процесса труда принято относить целесообразную деятельность, или самый труд, предмет труда и средства труда средства производства, не функционирующие как таковые, если они не включены в процесс живого труда, который всегда есть не только отношение людей к природе, но и отношения между участниками процесса. Трудовая деятельность, согласно экономической теории, также не может осуществляться без средств производства, образующих вещественные условия живого труда. Поэтому процесс труда представляется не как механическое соединение трх его основных моментов, а как органическое единство, решающие факторы которого сам человек и его трудовая деятельность. В процессе труда человек при помощи средств труда вызывает заранее намеченные изменения в предмете труда, то есть живой труд, овеществляясь в материале, тем самым изменяет этот материал. Рассматриваемый в таком обшем виде труд есть не что иное, как вечное, естественное условие человеческой жизни. Он не зависит от какой бы то ни было е конкретной организации. По мысли К. Маркса, . В нм не выражено никакого определнного исторического общественного производственного отношения, в которое люди вступают в производстве их общественной жизни , напротив в нм выражена та всеобщая форма и те всеобщие элементы, на которые во всех общественных способах производства одинаково должен разлагаться труд, чтобы действовать в качестве труда. Таким образом, труд по сути выступает в двух неразрывно связанных частях как процесс преобразования предметов труда и создания продукта определнного вида, с одной стороны, и как общественное отношение с другой. Труд, выступая как процесс взаимодействия человека и природы, в то же время обусловливает и определнные отношения между его участниками. Так говорится в теории труда. Анализируя структуру общественного труда, выделяют такие категории, как содержание труда и социальноэкономический характер труда. Содержание труда раскрывает взаимодействие человека с природой, представляет совокупность качественно определнных трудовых функций, направленных на производство потребительных стоимостей, характеризует конкретные виды трудовой деятельности в процессе производства.