Австрийская школа маржинализма : На примере экономического учения К. Менгера и О. Бем-Баверка

• Автор: Магазинов, Андрей Николаевич
• Шифр специальности: 08.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 127 с.

Оглавление
Введение

Глава 1. Австрийская школа как теоретическая школа первого этапа

маржинальной революции

1.1. Предпосылки зарождения и общие характерные признаки австрийской школы маржинализма.
1.2. Осмысление предназначения экономической науки лидерами австрийской школы К.Менгером и О.БемБаверком
1.3. Место и роль австрийской школы маржинализма в отечественной экономической литературе.

Глава 2. Маржиналистские теории австрийской школы начало

формирования научных основ современной теоретической экономики.

2.1. Теоретические нововведения втворчестве главы австрийской школы

К.Менгера.
2.2. Совершенствование О.БемБаверком теории предельной и суммарной полезности экономических
2.3. Сущность и историческое значение теории происхождения прибыли на капитал О.БемБаверка.
Заключение.
Библиография


Предметом исследования является совокупность теоретикометодологических позиций в научных трудах К. Менгера и О. БемБаверка и их интерпретации и оценки в сочинениях отечественных и зарубежных ученыхэкономистов. Теоретикометодологическую основу диссертационного исследования составляют фундаментальные труды по теоретической экономике и истории мировой и отечественной экономической мысли, а также монографическая и учебная литература, в которых рассматриваются различные аспекты научного наследия К. Менгера и О. БемБаверка В процессе выполнения исследования применялись методы комплексного и сравнительного анализа, использовались логический, системный и исторический подходы. Информационной базой исследования послужили труды К. Менгера, О. БемБаверка и других маржиналистов конца XIX начала XX вв. Научная новизна диссертации заключается в комплексном историкоэкономическом характере выполненного исследования, результаты которого позволяют выявить существенный вклад австрийской школы маржинализма как в развитие мировой экономической мысли конца XIX XX столетий, так и в формирование основополагающих элементов современной теоретической экономики. О.БемБаверка, базирующейся на положении об окольных методах производства, имея в виду возможности на ее основе ненормативного объяснения сущности процента на капитал, учета влияния на размер ожидаемой прибыли длительности производственных циклов, уровня капиталоемкости и даже психологических факторов. Практическая значимость исследования заключается в том, что основные его выводы и обобщающие положения позволяют существенно расширить знания о месте и роли австрийской школы маржинализма в истории экономической мысли и формировании современной экономической теории. Они могут быть использованы для последующих научных изысканий по проблемам историкоэкономической науки, а также в вузовском учебном процессе при преподавании дисциплин История экономических учений, История экономики, Экономическая теория. Апробация результатов исследования. Основные положения работы докладывались диссертантом на научной конференции Четырнадцатые Международные Плехановские чтения в Российской экономической академии им. Г.В. Плеханова. Отдельные теоретикометодологические аспекты нашли отражение в опубликованной брошюре Историческое значение австрийской школы маржинализма в отечественной экономической литературе второй половины XX столетия М. Рос. РЭА им. Г.В. Плеханова по дисциплинам История экономических учений и Экономическая теория. Глава 1. О времени зарождения и особенностях развития теоретических школ экономической мысли в соответствии с наиболее распространенными версиями современных исследователей ныне существуют две позиции. Приверженцы одной из этих позиций обособление теоретических школ в данной области увязывают с периодом возникновения еще в XVI столетии меркантилизма. Сторонники другой позиции утверждают о существовании более точной даты, имея в виду появление после выхода в свет в году знаменитого Богатства народов так называемой классической школы политической экономии. Как видим, вопрос о начале летоисчисления теоретических школ экономической мысли имеет дискуссионный характер и предполагает необходимость четкой аргументации ученымиэкономистами той или иной позиции по этому поводу. Наряду с этим отдельной научной проработки заслуживает также вопрос о том, каковы особенности развития теоретических школ экономической науки на всем протяжении ее истории. В этой связи вначале важно уяснить сущность самого понятия теоретическая школа экономической мысли. Дело в том, что встречающиеся в экономической литературе примеры выделения тех или иных теоретических школ в известной мере носят условный характер, вследствие чего нередко весьма непросто определить, насколько правомерно отнести экономические взгляды и концепции конкретного ученогоэкономиста конкретной страны к какойлибо школе. Более того, далеко не все ученые той или иной страны принадлежат к одной научной школе 1 . С. .