Советский Союз и деятельность ЮНЕСКО в области подготовки национальных кадров для развивающихся стран Азии, Африки и Латинской Америки,1954-1987гг.

• Автор: Золототрубова, Ольга Валентиновна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1996
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 148 с.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение .
Глава I. ЮНЕСКО и подготовка национальных кадров для стран Азии, Африки и Латинской Америки.
п. 1. Особенности социального и культурного развития стран Азии, Африки и Латинской Америки в е годы XX века и политика ЮНЕСКО по вопросу подготовки национальных кадров для этих государств .
п. 2. Организационная роль ЮНЕСКО в подготовке национальных кадров для стран Азии, Африки и Латинской Америки
п. 3. Политика ЮНЕСКО и СССР в решении международных проблем подготовки национальных кадров для стран Азии, Африки и Латинской Америки.
п. 4. Значение решений ЮНЕСКО в связи с проблемой эквивалентности и признания документов об образовании и ученых степеней
Глава II. Политика Советского Союза в области подготовки национальных кадров для стран Азии,

Африки и Латинской Америки .

п. 1. Советский Союз активный участник реализации решений ЮНЕСКО в области подготовки национальных кадров для стран Азии, Африки и Латинской Америки
п. 2. Роль Комиссии СССР по делам ЮНЕСКО в подготовке национальных кадров для стран Азии, Африки и Латинской Америки .
п. 3. Российский Университет Дружбы народов, как учебное заведение и центр подготовки кадров для стран Азии, Африки и Латинской Америки
Заключение .
Приложение .
Библиография


Вчетвертых, за исследуемый период с по год Советский Союз, тесно сотрудничая с ЮНЕСКО, накопил значительный опыт разностороннего взаимодействия в подготовке национальных кадров для развивающихся стран не только в нашей стране, но и в самих афроазиатских к латиноамериканских государствах путем направления туда квалифицированных специалистов, ученых, педагогов, консультантов, методистов и т. И этот положительный опыт должен обобщаться с целью его изучения и последующего использования на практике. Тем более этот опыт носил не краткосрочный, а более чем летний период. За прошедшие с лишним лет в области подготовки национальных кадроЕ имелись и недостатки, и упущения, и ошибки, и просчеты, о которых надо знать, чтобы не повторять в подобной работе по подготовке зарубежных кадров в условиях Российской Федерации. Впятых, как известно, ЮНЕСКО, будучи инструментом многосторонней дипломатии, на протяжении исследуемого периода с по год в целом плодотворно сотрудничала с МИДом, Комиссией СССР по делам ЮНЕСКО в области подготовки кадров из развивающихся стран. Хронологические рамки исследования охватывают период с по гг. СССР в работу ЮНЕСКО, конечный рубеж связан с тем, что начавшаяся в СССР перестройка привела к проявлению е году новых тенденций уменьшения активности деятельности Советского Союза в ЮНЕСКО. Это позволяет считать, что период после года может стать предметом специального исследования. ЮНЕСКО и СССР в эти годы в решении проблемы подготовки специалистов из стран Азии, Африки и Латинской Америки. ЮНЕСКО в решении вопросов подготовки кадров из развивающихся стран, строго опираясь на документальные данные и т. Африки и Латинской Америки по линии ЮНЕСКО. МИДа Российской Федерации, Комиссии РФ по делам ЮНЕСКО, Центра хранения современной документации ЦХСД. Историография проблемы содержит работы общего и конкретноисторического характера. В числе последних несомненно важной является монография Г. В. Уранова , посвященная практической деятельности ЮНЕСКО в течение лет после ее создания. Значительное место в ней уделено вопросам участия этой международной организации в решении проблем массовой информации и коммуникации, повышения ее эффективности. В общих чертах показана роль ЮНЕСКО в сфере образования. Отдельные вопросы исследуемой проблемы нашли отражение в трудах Негина М. Рубаника К. Собакина В. Их авторы в основном касаются организационноправовых сторон деятельности ЮНЕСКО и, исходя из этого, кратко рассматривают постановку образования во всех странах мира. Бывший архив ЦК КПСС. Уранов Г. В. ЮНЕСКО. К летию деятельности. М. Международные отношения. С. 8. Кегин М. Организация Объединенных Наций по вопросам просвещения, науки и культуры ЮНЕСКО. М. Издательство МГИМО. С. 9. Рубаник К. Медународноправовые проблемы ЮНЕСКО. М. Международные отношения. С. 6. Собакин В. ЮНЕСКО проблемы и перспективы. М. АПН. С. 9. В них аргументированно говорится о большой гуманистической деятельности ЮНЕСКО, в том числе и в области образования. Монографии, статьи к другие материалы, опубликованные на русском языке, носят прежде всего характер разностороннего раскрытия деятельности ЮНЕСКО. Однако они не претендуют на освещение такой актуальной проблемы, как подготовка по линии этой международной организации национальных кадров из стран Азии, Африки и Латинской Америки. В них нет анализа той большой работы по подготовке кадров для развивающихся стран, которая проводилась в Советском Союзе. Различные вопросы деятельности ЮНЕСКО, в том числе . Особую ценность представляет монографический сборник выступлений являвшегося в гг. Генеральным директором ЮНЕСКО А. М. М Боу Время народов , изданный на английском языке. В нем содержатся значительное число данных по широкому кругу вопросов, касающихся глобальных проблем подготовки национальных кадров, в том числе и стран Азии, Африки и Латинской Америки. А. Ранасингха . См. Сухов В. Гуманистическая миссия ЮНЕСКО. М. Мировая экономика и международные отношения. Солодовников В. Африка выбирает путь. Социальноэкономические проблемы и перспективы. М. Хачапуров К. Мы и третий мир. России. Красная звезда. С. 3. МБоу А. М. Время народов. Сборник. С. 6. . i. ii. Р. ,3,3,6.