Государственная политика по подготовке и использованию рабочих, инженерно-технических кадров в 60-80-е годы в промышленности : На материалах Воронежской, Курской и Липецкой областей

• Автор: Коваль, Любовь Викторовна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1999
• Место защиты: Воронеж
• Количество страниц: 258 с.

Содержание
Введение.

Раздел 1. Подготовка рабочих кадров.

Раздел 2. Подготовка инженернотехнических и научнопедагогических

кадров.

Раздел 3. Формы и методы работы по повышению трудовой активности

Заключение.
Примечания.
Введение
Раздел 1
Раздел 2
Раздел 3
Заключение
Список использованных источников


В целом, все документы государственных, партийных, профсоюзных и советских организаций разных уровней, областных обществ ВОИР и статистических управлений, материалы, характеризующие хозяйственную деятельность предприятий, взаимно дополняют друг друга и позволяют выявить сильные и слабые стороны в государственной политике по подготовке и использованию кадров в условиях НТР. Однако изза тенденциозности части источников, как опубликованных, так и неопубликованных, работа в основном написана на статистическом материале. Целью диссертации является анализ исторических и социальноэкономических аспектов кадровой политики, проводимой советским государством в с годы, се реализацию на местах, эффективность выявление позитивных сторон этой политики, которые можно было бы использовать в настоящем, и негативных, появление и развитие которых необходимо избежать. География исследования охватывает три области Центрального Черноземья Воронежскую, Курскую и Липецкую. Эти области являлись крупными индустриальными центрами Черноземного края, где были развиты радиоэлектронная, химическая, машиностроительная и другие отрасли народного хозяйства, которые являются ведущими отраслями в условиях НТР. Здесь появились такие предприятия как Новолипецкий металлургический комбинат, Воронежское НПО Электроника. Продолжали функционировать важные для всей страны промышленные объекты Воронежское авиационное производственное объединение, завод тяжелых механических прессов ТМП, экскаваторный завод имени Коминтерна и др. При этом первый и третий разделы написаны на материалах Воронежской, Курской и Липецкой областей. Второй раздел, в котором в основном освещаются вопросы подготовки кадров в высшей школе в условиях НТР, базируется главным образом на материалах Воронежской области. Эго связано с тем, что в Курской и Липецкой областях вузы, готовившие кадры для промышленности, были открыты только в середине х начале х годов, то есть в рассматриваемый период е годы, они переживали период становления. Поэтому, их деятельность не позволяет охарактеризовать особенности и изменения в подготовке кадров для промышленности в советской высшей школе в е годы. В отличие от Курской и Липецкой областей, Воронежская область в рассматриваемый период являлась крупным вузовским центром. Численность вузов в Воронежской области в изучаемый период менялась в пределах от 9 до . Воронеже действовал Воронежский государственный университет, который был признан одним из ведущих вузов страны. СССР, потому что в эпоху И ГР одной из основных мировых тенденций является развитие специального образования в рамках университета. Временные рамки изучаемого периода охватывают период с х до конца х годов. Нижняя граница данного исследования относится к началу х годов, ко времени активного и успешного участия нашей страны в НТР. Верхней границей является конец х годов, до того момента, когда произошел распад СССР и в России были предприняты первые шаги по реформированию общества, направленные на создание новой модели государственного развития, основанного на других формах собственности, общественных отношений. Соответственно, переход от централизованного планирования к экономическим методам регулирования производства привел к отказу от прежней государственной кадровой политики. Принцип историзма позволил рассматривать каждое явление и событие исторически, во взаимосвязи и взаимообусловленности с другими явлениями на общем историческом фоне. Он предполагает изучение каждого явления с учетом конкретных исторических условий и хронологической последовательности. Принцип объективности, к которому стремился автор, и который позволил отойти от крайностей при оценке содержания и результатов государственной кадровой политики в е годы. Сравнительноисторический метод позволил проследить этапы и тенденции в развитии государственной кадровой политики. Ретроспективный метод помог дать оценку кадровой политики прошлого с точки зрения ее последствий. Статистические методы позволили проследить характер изменений состояния в подготовке и использовании кадров на протяжении х 8х годов.