Становление и развитие высшего образования в Калмыкии, 1920-1999 гг.

• Автор: Корнилова, Ирина Михайловна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Элиста
• Количество страниц: 220 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ВОЗНИКНОВЕНИЕ ПЕРВЫХ ОЧАГОВ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЛМЫКИИ

1.1 Зарождение идеи о высшей школе в Калмыкии.

1.2 Калмыцкое отделение при Саратовском Государственном университете им. Чернышевского гг..

1.3 Калмыцкий факультет при Астраханском пединституте

имени Кирова гг

ГЛАВА II. СОЗДАНИЕ ВЫСШЕЙ ШКОЛЫ В КАЛМЫКИИ

2.1 Организация и деятельность Калмыцкого учительского

института в городе Астрахань

2.2 Организация и деятельность Калмыцкого педагогического

института накануне и в годы войны.
ГЛАВА III. РАЗВИТИЕ ВЫСШЕГО ОБРАЗОВАНИЯ В КАЛМЫКИИ ПОСЛЕ ВОССТАНОВЛЕНИЯ НАЦИОНАЛЬНОЙ АВТОНОМИИ КАЛМЫЦКОГО НАРОДА.
3.1 Деятельность Калмыцкого отделения при Ставропольском пединституте и Калмыцкого пединститута в городе Элиста.
3.2 Преобразование педагогического института в Калмыцкий государственный университет и его деятельность в е годы.
3.3 Развитие высшего образования в Калмыкии на современном этапе
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
ПРИМЕЧАНИЯ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


Данное исследование начинается с года I Общекалмыцкого съезда советов, поставившего задачу организации высшей школы в Калмыкии, где были определены принципы, задачи, перспективы его развития. Завершается годом, периодом современности, когда наметились и реализуются основные направления реформы в высшем образовании в России. Территориальные рамки диссертации включают различные регионы страны город Саратов в связи с вхождением Калмыцкой автономной области в НижнеВолжский край город Астрахань, являющийся в е годы центром образования и культуры Калмыкии и, наконец, город Ставрополь ввиду образования Калмыцкой автономной области в составе Ставропольского края. Методологическая основа диссертации. Основой диссертационного исследования послужили принципы историЗхМа и научной объективности. Кроме того, в процессе отбора и классификации конкретных исторических материалов были использованы автором диссертации специальные методы исследования. Необходимость изучения ряда вопросов развития высшего образования Калмыкии и их взаимосвязей с проблемами образования в целом на протяжении рассматриваемого периода обусловила применение историкогенетического метода, который позволяет показать причинноследственные связи, закономерности исторического развития высшего образования в Калмыкии. Историкосравнительный метод позволил провести анализ деятельности высшей школы Калмыкии в рассматриваемый период на разных этапах ее развития, сравнения, происходящие изменения в государственной политике в области высшего образования. На основе историкосистемного метода был проведен анализ становления и развития высшего образования Калмыкии как основного элемента всей системы высшей школы в стране. Также применялся нарративный метод, который позволил представить процесс развития высшего образования в Калмыкии более образно. Калмыкии, анализ содержания. Калмыкии. Практическая значимость исследования. Материалы диссертации могут быть использованы при написании обобщающих работ по истории и культуре Калмыкии, монографических работ по истории высшего образования Калмыкии. Кроме того, данное исследование может быть использовано при чтении курса лекций, спецкурсов, в научнопопулярной и учебнометодической работе. Исследование данной темы имеет важное значение и в плане решения такой актуальной задачи, стоящей перед историками Калмыкии, как создание многотомной Истории Калмыкии. Вместе с тем теоретически наиболее важные вопросы исследования, а также практические рекомендации, вытекающие из опыта развития высшей школы Калмыкии, могут быть использованы в деятельности государственных органов образования России и Калмыкии и администрацией высших учебных заведений. Структура работы включает введение, три главы, заключение, примечание, список источников и литературы. Работа выполнена в объеме, отвечающем требованиям ВАК России. ГЛАВА I. Конец г. ЦИК и совета народных комиссаров РСФСР об образовании Автономной области калмыцкого народа. Осуществлялась вековая мечта калмыцкого народа национальное самоопределение, воссоединение разрозненных частей Калмыкии. Втягивание Калмыкии в общее русло порядка капиталистического развития имело для нее положительное значение происходило расшатывание старых устоев, зарождение и укрепление новых тенденций во всех сферах хозяйственной и общественнополитической жизни народа. Все более определенно стало проявляться недовольство колониальной политикой царизма, начались поиски путей национального развития. Аграрные противоречия, административнополицейский гнет, стеснение в области культуры и региона, так или иначе связывались с национальным вопросом. Зарождалось и делало первые шаги калмыцкое национальное движение. Оно не было однороднььм. Однако в самом начале этого процесса их объединяло стремление содействовать просвещению калмыков, формированию национальной культуры с учетом традиций и инноваций, утверждению правового общества, уравновешивающего нараставшие конфликты. Задача усугублялась и осложнялась тем, что надо было разработать и реализовать пути встроения традиционного калмыцкого общества в процесс модернизации со всеми слоями населения России.