Профессиональное воспитание курсантов и слушателей в учебных заведениях МВД России в 1980-90-е годы

• Автор: Боровых, Александр Сабинович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2000
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 214 с.

Оглавление
Введение 3
Глава 1. Воспитательная работа и проблемы повышения профессионализма курсантов и слушателей в е годы
1 Сущность профессионализма курсантов и слушателей и эволюция субъектов его воспитания в учебных заведениях МВД России.

2 Место и роль профессионализации в содержании воспитательного процесса.

Глава 2. Развитие профессионального воспитания как одного из приоритетных направлений подготовки специалистов в образовательных учреждениях МВД России в е годы
1 Изменения в организации профессионального воспитания курсантов и слушателей в постсоветский период
2 Опыт решения проблемы совершенствования воспитательной работы с курсантами и слушателями по формированию у них профессиональнозначимых качеств личности 6

Заключение. 6

Список использованных источников

Оно, в частности, показало, что респонденты с устойчивой мотивацией, необходимой профессиональной направленностью и соответствующим уровнем развития способностей значительно успешнее адаптируются к новым условиям обучения, характеризуются лучшей успеваемостью, у них эффективнее протекает процесс формирования профессиональноважных качеств. Можно констатировать, что год становится поворотным для всего дела организации воспитательной работы в системе МВД России. В значительной мере это определялось выходом Директивы Министра внутренних дел России 1 от О неотложных мерах по коренному улучшению работы с личным составом в системе МВД РФ, а также разработкой Концепции воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных учреждений МВД России. Наконец, в апреле г. МВД России 5 утверждается Программа воспитательной работы с курсантами и слушателями образовательных учреждений МВД России на весь период обучения. Следует отметить, что к подготовке вышеперечисленных документов были привлечены ученые ведущих образовательных учреждений МВД России. На протяжении последних 3х лет г. МВД РФ. С.. ФПД ПУ ГУПР и ВС МВД РФ. Т.2. Л. 54. СанктПетербургском университете МВД России проблемы психологического обеспечения профессиональной деятельности сотрудников правоохранительных органов в Уфимском юридическом институте МВД России актуальные проблемы формирования моральноволевых качеств курсантов в процессе учебных занятий, а также психологическое обеспечение воспитательной работы со слушателями учебных заведений МВД России в Саратовском юридическом институте МВД России проблемы формирования моральноэтических качеств юриста в современных условиях, а также проблемы формирования профессиональноэтических качеств сотрудников МВД в Академии ГПС МВД России становление и развитие личности слушателя академии в Нижегородском юридическом институте МВД России теоретические и методические основы психологического сопровождения профессиональной подготовки в системе МВД почти аналогичный вопрос рассматривался в Омском юридическом институте МВД России в Челябинском юридическом институте МВД России обсуждались вопросы деонтологии правоприменительной деятельности, история ее становления и современные проблемы в Московском юридическом институте МВД России нравственные истоки профессиональной деятельности сотрудников органов внутренних дел. В конечном итоге все это позволило приблизиться к пониманию необходимости выделения профессионального воспитания в качестве приоритетного направления, помогло определить роль психологов, как субъектов воспитательной работы с курсантами и слушателями, расширило возможности применения психологопедагогических приемов и методов в работе с личным составом. ОВД и учебного процесса в образовательных учреждениях МВД России. В частности, можно выделить учебнопрактическое пособие В. М.Шамарова Организация работы с личным составом органов внутренних дел М. МВД, УВД описывается опыт воспитательной работы, в т. Однако здесь речь идет о ритуалах, слетах, пропагандистских мероприятиях, наставничестве, но не о формировании конкретных профессиональных качеств. Наряду с этим, проводятся исследования теоретических и организационноправовых основ управления научнопедагогической деятельностью в системе МВД России,1 анализируется государственная политика формирования кадров правоохранительных органов страны,2 разрабатываются оценочные критерии профессионализма офицеров преподавателей ВУЗов МВД. В.Г. Научный и практический интерес представляют работы И. Ломтев С. П. Теоретические и организационноправовые основы управления научнопедагогической деятельностью в системе МВД России Автореф. М., . Морозов В. М. Государственная политика формирования кадров правоохранительных органов России социальная проблема и важнейший фактор стабилизации общества Автореф. Ярославль, . Лапиков С. Г. Оценка профессионализма офицеров преподавателей юридических ВУЗов МВД Автореф. СПб,. Каташев В. Г. Педагогические основы формирования профессионального самосознания учащихся Автореф. Екатеринбург, . Колодяжный И. И. Педагогические условия индивидуализации обучения курсантов высших военноучебных заведение Автореф. Екатеринбург, .