Становление и развитие системы профессиональной подготовки кооперативных кадров Республики Мордовия, 1925-1975 годы

• Автор: Михеева, Ольга Борисовна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Саранск
• Количество страниц: 157 с.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

1. СИСТЕМА КООПЕРАТИВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ

МОРДОВИИ В ГОДЫ

1.1. Зарождение и формирование кооперативной школы республики годы

1.2. Подготовка кооперативных кадров в годы Великой Отечественной войны и первые послевоенные годы

2. КООПЕРАТИВНАЯ ШКОЛА РЕСПУБЛИКИ

В ГОДЫ

2.1. Подготовка и переподготовка кооперативных кадров массовых профессий

2.2. Развитие и совершенствование среднего и высшего кооперативного образования Мордовии

2.3. Динамика и структура кадров специалистов Мордовского потребсоюза

ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Ермакова на научнопрактической конференции Кооперативная самобытность в новом тысячелетии в ноябре года Москва был дан обстоятельный анализ современных проблем и задач потребительской кооперации, раскрыты основные направления ее хозяйственной, социальной деятельности. Принципиально важно, что вопросы образования, подготовки специалистов отнесены одновременно и к хозяйственной, и к социальной сфере деятельности. В рекомендациях конференции конкретно было указано на необходимость укреплять взаимосвязь науки и практики, продолжить активное участие ученых в подготовке и проведении научнопрактических конференций, семинаров, мероприятий по переподготовке и повышению квалификации кадров потребкооперации, оказанию помощи кооперативным организациям в повышении эффективности работы высокорентабельного хозяйствования. В историографии мордовского края в е годы основное внимание уделялось на проблемы народного образования, науки, процесс формирования национальной интеллигенции, укрепление материальнотехнической базы, культурнопросветительных учреждений и успехи социалистического культурного строительства в целом. С использованием новых источников, новых данных и с более критическим и глубоким анализом к освещению этих аспектов культурного строительства подошли Т. Н. Сандина, А Л. Киселев, Г. Я. Меркушкин, . . Ивашкин, М. Т. Бибин, Н. Ф. Фролкин, В. Л. Житасв, Н. Е. Адушкин. Среди всех работ этого периода, несомненно, следует выделить исследование . . Ивашкина, в котором собран богатый фактический материал, сделан серьезный и обстоятельный анализ, что позволило автору весьма удачно осветить многогранный процесс формирования и развития интеллигенции, выявить особенности и этапы подготовки специалистов. Но в аспекте нашей темы и его работа, не говоря уже о других, не дает какоголибо ясного представления о развитии профессиональной кооперативной школы республики. На уровне некоторых фрагментарных моментов эта тема освещается лишь в известных обобщающих работах Очерки истории Мордовской АССР. Саранск, . Т.2 История Мордовской организации КПСС, общественнополитическая жизнь села советской Мордовии. Саранск, и др. Отдельные стороны развития профессиональной кооперативной школы Мордовии рассматривались лишь на уровне небольших газетных статей. Даже в е годы в большинстве исследований, в том числе и диссертационных посвященных проблемам культуры и образования, эта тема осталась незамеченной. Лишь Н. Ардатове и кооперативного в г. Саранске, комплектации их педагогическими кадрами, студентами, рассматривает проблемы финансирования, совершенствования учебнометодической, профориентационной работы, выясняет потребности народного хозяйства республики в тех или иных специалистах и т. Богатая источниковая основа, серьезный подход, аргументированность выводов автора, конечно, заслуживают особого внимания при изучении истории кооперативной школы, но они все же более важны для выяснения обшей ситуации, нежели для раскрытия самой сути темы. Из специальных работ по теме диссертационного исследования можно указать лишь на Очерки истории потребительской кооперации Республики Мордовия, которые подготовлены и изданы в году коллективном преподавателей и сотрудников Саранского кооперативного института и на рекламнопропагандистское издание Саранскому кооперативному техникуму лет Саранск, . В Очерках. Кооперативное образование в Мордовии в гг. Но этот раздел работы, разумеется, не дает полной и целостностной картины всего процесса развития кооперативной школы. Здесь абсолютно не прослеживается динамика, структура подготовки специалистов, фрагментарно освещаются вопросы совершенствования среднего и высшего образования, финансирования, подбора педагогических кадров. Весьма узкой остается источниковая база, период с середины х до средины х годов лишь обозначен, но не раскрыт. Очерченный круг проблем действительно невозможно решить в рамках одной небольшой работы, для этого необходимы специальные монографические исследования, усилия многих ученых, краеведов и даже педагогов, а также работников потребительской кооперации.