Переселенческая политика Советского государства в 1920-1930-е годы в отечественной историографии

• Автор: Волошинова, Ирина Валерьевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 200 с.

СОДЕРЖАНИЕ
I

Введение . . 3

Раздел 1. Социализация личности как объект

социальнофилософского анализа . . . .

Раздел 2. Сущность, содержание и особенности социализации личности в процессе военной службы. .

Раздел 3. Современные тенденции социализации

личности в условиях военной службы. . 9

Заключение8

Список использованной литературы

Г. Политическое поведение личности и его особенности в условиях военной службы Дис. М. ВУ, Манилов В. Л. Служба в Вооруженных Силах СССР как фактор развития личности социалистического общества Дис. М. ВПА, Пилипонский А. Общественное мнение и его роль в формировании готовности советской молодежи к защите завоеваний социализма Дис. М. ВПА, , Примаков В. Л. Профессиональная адаптация молодых офицеров ВМФ и пути ее оптимизации социологический анализ Дис. М. ГАВС, и др. Четвертую группу составляют военносоциальные исследования, непосредственно посвященные рассмотрению проблем социализации личности в процессе военной службы. Как правило, это немногочисленные работы последнего десятилетия. В практической плоскости они представляют лишь первые шаги на пути системного изучения и формирования целостной теории социализации личности военнослужащего. См. Вахмистров В. Дис. М. ВУ, Гавриленко А. Дис. М. ГАВС, Ковалев И. Федерации Дис. М. ВА им. Ф.Э. Лихачев М. Дис. М. Инт молодежи, Медведев Ю. В. Социализация военнослужащих запаса как социальнопсихологическая проблема Дис. М. РАУ, Нилипонский А. Г., Примаков В. М. ВУ, Разумцев А. Г. Проблема социализации молодежи в условиях службы в Вооруженных Силах Дис. Киев, Стекольников В. И. Особенности социализации личности в процессе воинской службы в современных условиях на опыте военнослужащих срочной службы Дис. М. ВУ, и др. Вместе с тем, фактически отсутствуют социальнофилософские работы по данной проблематике, которые бы позволили обобщить имеющиеся наработки в других областях военносоциального знания. Это обстоятельство существенно снижает эффективность познавательной, научной и практической деятельности субъектов по формированию социального типа личности защитника Отечества, отвечающего современным требованиям. Объектом исследования является социализация как процесс и результат социального развития личности, необходимое условие социального воспроизводства общества. Основной целью диссертационного исследования является социальнофилософский анализ сущности и содержания социализации личности, значения военной службы как фактора социализационного процесса, особенностей и характера его функционирования в современных условиях, выработка на его основе теоретических и практических рекомендаций в целях совершенствования функционирования и управления социальным развитием личности воина. Исследование выполнено на основе комплексного подхода к изучению избранной предметной области. В работе нашли применение структурнофункциональный, социальнотипологический, деятельностный подходы к исследованию социальных явлений, использован ряд общенаучных методов сравнительный анализ, синтез, абстрагирование, моделирование, системный метод и др. Главным управлением воспитательной работы ВС РФ в гг. Вооруженных Силах на основе контентанадиза материалов периодической печати по исследуемой проблеме, личный опыт организаторской, воспитательной и педагогической деятельности в войсковых условиях, в военноучебных и учреждениях профессионального образования. Основу данного определения социализации составляют положения о понимании человеческой сущности как биопсихосоциальной целостности, а личности как проявления ее . Теоретическая значимость исследования заключается в аргументации положений и выводов, развивающих понимание сущности, содержания, механизмов, функционального предназначения процессов социального развития личности, их места и значения в социальной жизни общества в определении специфики социальнофилософского определения субъектнообъектного исследования социализации личности, ее сущностных и содержательных аспектов в выделении характера особенностей протекания социального развития личности в условиях военносоциальной среды, исследовании ее основных противоречий. Практические рекомендации как результирующие положения проведенного исследования направлены на совершенствование и оптимизацию социального развития личности военнослужащего, способного к эффективной реализации своего функционального предназначения защитника Отечества.