История Московского городского педагогического института им. В. П. Потемкина, 1933-1960 гг.

• Автор: Чернова, Марина Николаевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 333 с.

Введение с.

Глава I. Московский городской педагогический институт в гг.

1.1 МГПИ в системе подготовки педагогических кадров с.

1.2 Становление и развитие МГПИ в е годы с.

Глава II. Московский городской педагогический институт в годы Великой Отечественной войны гг. с.

2.1 Подготовка учительских кадров с.

2.2 Материальная база МГПИ в годы войны

2.3 Научноисследовательская и научнометодическая работа МГПИ. Укрепление связей со школами Москвы с.

2.4 Студенческая жизнь в МГПИ с.

Глава III. Московский городской педагогический институт в годах

3.1 Структура и материальнотехническая база МГГГИ с.

3.2 Профессорскопреподавательский состав МГГГИ с.
3.3 Учебная работа с.
3.4 Научноисследовательская работа с.1 2 3.4. Подготовка монографических трудов и учебных пособий с.
3.4.2 Научные командировки и экспедиции с.
3.4.3 Студенческое научное общество с.
3.4.4 Подготовка научных кадров через аспирантуру с.
3.5 Политиковоспитательная и культурномассовая работа
в МГПИ с.
3.6 Общественная жизнь в МГПИ в годы апогея сталинизма с.
3.7 МГПИ и школа с.
3.8 Объединение Московского городского педагогического
института с МГПИ им. В.И. Ленина с.
Заключение с.
Список использованных источников


Основные результаты исследований изложены автором в научных публикациях, в докладах на педагогических советах, заседаниях методического объединения учителей истории лицея I 0, в котором преподаст автор на спецкурсе, прочитанном студентам в течение последних лет в МГЛУ. Из истории Московского городского педагогического института имени В. П. Потсмкина. Проблемы отечественной истории новые факты, подходы, решения. М., . Роль образования в современном общесгве. Конкурс Учитель года в Москве. Информационнопедагогический сборник. Вып. М., . Московский городской педагогический институт в годы Великой Отечественной войныИстория. Подготовка учительских кадров в Москве в х годах XX века. Московский городской педагогический институт . Образование в современной школе5. МГПИ в системе подготовки педагогических кадров. Проблема подготовки учителей стала краеугольной уже в первые годы Советской власти к старым кадрам отношение большевиков было настороженным, а новых кадров не хватало. Об остроте обозначенной проблемы свидетельствует то, что отсутствие звания учителя или диплома Наркомпрос не считал препятствием к занятию должности. Новый советский учитель был ответственен за воспитание новой молодежи в соответствующем духе. Подготовка учителей осуществлялась ускоренными темпами и, прежде всего, через Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова. Московские высшие женские курсы В. И. Герье были преобразованы во 2ой Государственный университет, ставший с этого момента общественным учреждением. В году коллегией Наркомпроса РСФСР было решено создать педагогические учебные заведения. Утверждался и единый тип педагогического вуза ИНО институты народного образования, базой для которых были высшие учительские институты1. Целью этих многопрофильных учебных заведений являлась унифицированная подготовка специалистов для школ, внешкольных учреждений и органов народного образования. ИНО просуществовали недолго, и ввиду слабой материальнотехнической оснащенности, отсутствия достаточного количества научнопедагогических кадров были в году упразднены. В году в Москве на базе бывшего Педагогического института им. П.Г. Шелапутина была организована Академия народного образования в году Академия социального воспитания, с года Академия коммунистического воспитания, а с года им. ИХ Крупской. АКБ была переведена в Ленинград и вскоре преобразована в Коммунистический педагогический институт им. Н.К. Крупской. За годы своего существования, академия внесла существенный вклад в развитие педагогического образования. Наряду с АКБ в Москве крупнейшем по численности населения городе в стране был создан Индустриальнопедагогический институт им. Карла Либкнехта, призванный готовить инженеровпедагогов для преподавания в средних школах, школах ФЗУ, техникумах и рабфаках. В году состоялось первое партийное совещание по народному образованию. Констатировав нехватку квалифицированных учительских кадров, совещание приняло резолюцию О реформе высшей школы, в которой отмечалась необходимость открытия на базе существовавших в стране университетов ряда педагогических факультетов. Вскоре было принято решение организовать в Москве на базе 2го МГУ, отличавшегося сильным кадровым составом и неплохой материальной базой, первый в стране педагогический факультет. В году был создан Институт красной профессуры, главной задачей которого была подготовка теоретических кадров партии. Многие его выпускники преподавали в педагогических институтах. Помимо указанных учебных заведений в х годах в Москве функционировали в качестве педагогических учебных заведений Центральный институт инструктороворганизаторов народного просвещения им. Е.А. Литкенса, а также практические институты по подготовке специалистов для различных сфер народного образования. Однако попытка повсеместного создания последних оказалась безуспешной, и в году эти институты были закрыты. Паначнн Ф. Г. Педагогическое образование в СССР. Важнейшие этапы истории и современное состояние. М. . С. . Образование в Москве. История и современность. Под ред. Л.П. Кезиной. М, . С. 6. Москвин П. В Баранов , Дайч 3 Г Ильин С. В., Полозов Г. П., Савельев П. Ю., Чураков Д. О. Московский педагогнческиП государственный университет. М. . С. 1.