Церковноприходские школы в России : 1884-1918 гг.

• Автор: Житенев, Тимофей Евгеньевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 301 с.

Оглавление.
Введение.

Глава I. Церковноприходская школа в период оберпрокурорства К.П.

Победоносцева. гг

1. Церковная школа до гг

2. Создание Правил о Церковноприходской школе от

июня года.

3. Становление системы церковноприходских школ.

4. Развитие законодательной базы церковных школ. Положение

о церковных школах 1 апреля года

5. Взаимоотношение Святейшего Синода и Министерства

народного просвещения в области начального образования. Вопрос об объединении школ в одном ведомстве.
Глава II. Основные аспекты существования церковноприходских школ
в периоде по гг
1. Финансирование церковных школ
2. Динамика роста церковных школ
3. Учителя и ученики. Обучение в церковноприходских
школах
Глава 1. Церковноприходская школа в гг
1. Церковная школа в гг.
2. Обсуждение проблемы начального народного образования в
Госуларственной думе и Государственном совете.
3. Динамика развития церковноприходских школ в период с
по гг.
4. Церковноприходская школа в гг
Заключение.
Список сокращений
Библиография


Головнин, вступивший на этот пост в январе года, высказался резко против возражений Синода. Он заявил, что такая позиция могла бы только мешать дальнейшему ходу подготовки школьной реформы, так как фактически отстраняла министерство от управления начальным образованием. Император согласился с мнением министра и января года повелел сконцентрировать заведование начальным образованием в МНП, за исключением училищ духовного ведомства. Учрежденные ныне и впредь учреждаемые духовенством народные училища, гласил указ, оставить в заведование духовенства, с тем, чтобы Министерство народного просвещения оказывало содействие преуспеянию их по мере возможности . Министерству следует пользоваться содействием духовенства во всех случаях, когда оно признает сие нужным. Этот указ являлся своего рода компромиссом между двумя ведомствами, который определил параллельное существование учебных заведений в них. Он говорил исключительно о соотношении компетенции между ведомствами и совершенно не затронул вопроса о финансировании церковных школ. Тем не менее. Синод с большим воодушевлением встретил его и выражал уверенность в том, что православное духовенство. Но. Л.В. ПСЗН. Тем временем, МНП продолжало разработку нового проекта, который должен был определить дальнейшее устройство начальных училищ. Опубликовав этот проект в начале года, МНП стало собирать замечания на него, приходившие от директоров, учителей, педагогических советов гимназий и других лиц. На основании их была составлена записка, в которой было сформулировано отношение МНП по различным вопросам, в том числе и об участии духовенства в обучении народа. Местные священники, говорилось в ней, могут быть только полезными блюстителями народных училищ и преподавателями в них Закона Божьего, но не имеют возможность, по своему положению и ближайшим обязанностям,. Иной была позиция Церкви. Таким образом, значительная разница во взглядах Церкви и МНП по вопросу участия духовенства в деле образования народа не исчезла и после появления указа от января года. Летом года в Киевском учебном округе разгорается конфликт между МНП и церковью изза главенства в народном образовании. Попечитель округа барон А. П. Николаи обратился к митрополиту Киевскому Арсению Москвину с предложением соединить школы. Митрополит выразил согласие на слияние народных школ с церковноприходскими. Ь.ш И. К. Указ. С. . Там же. С. . Эти условия не устроили министерство, Киевский митрополит вернулся к идее параллельного существования церковных школ и школ ведомства МНП. В сентябре года по его инициативе был разослан циркуляр всем уездным протоиереям, в котором предлагалось взять с прихожан письменные приговоры о готовности содержать за свой счет школы, учрежденные духовенством. Предположительно, именно с этого времени официально закрепилось название школ, ранее именовавшихся школами для поселянских детей, школами при церквях и монастырях, церковными училищами как церковноприходских. ЦТТШ назывались только те, которые 1 были заведены Духовенством по правилам г. Как мы видим, само появление названия церковноприходская школа свидетельствовало о наличии нспрскращаюцейся конкуренции между Церковью и МНП в начальном народном образовании. Тем не менее, министру народного просвещения требовалось составить положение о начальных училищах, на которое согласились бы сторонники участия духовенства в деле народного образования. Проект Положения, долго готовившийся в недрах министерства, после обсуждения в Совете министров и в Государственном совете был утвержден июля гола Александром II. Превращение его из проекта в закон, по утверждению . . Головнина, явилось окончательным итогом восьмилетпей работы над реформой начального образования. Согласно ему в ведение МНП передавались все элементарные школы разных ведомств, независимо от средств содержания, включая и школы, открываемые православным духовенством. Цнт. Ьулашси Г. Очерки деятельности но народному образованию Арсения Москвина митрополита Киевского и Галицкого Народное образование. Июль. С. . Там же. Август С. Там же. С. . ПСЗН8.