Церковно-приходская школа Западной Сибири конца XIX-начала XX вв. : По материалам Томской Епархии

• Автор: Гизей, Юлия Юрьевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Кемерово
• Количество страниц: 267 с.

Введение З
ГЛАВА 1. Церковноприходская школа в системе начального образования России в конце XIX начале XX в.

1.1. Начальное образование России во второй половине XIX начале

XX вв. и церковная школа.

1.2. Система начального церковного образования организация управления и деятельности
ГЛАВА 2. Церковношкольное дело в структуре начального образования Томской губернии в гг.

2.1 Церковношкольное дело и развитие начального образования в

Томской губернии гг.

2.2. Управление церковными школами Томской епархии.

ГЛАВА 3. Церковная школа Томской епархии

3.1. Церковноприходская школа организация, функционирование, взаимодействие с местным населением
3.2. Средства содержания церковных школ в Томской епархии
3.3. Учительский персонал церковных школ Томской епархии
Заключение
Список источников


Научная попита работы определяется тем, что в ней впервые на основе привлечения неиспользованных ранее архивных материалов комплексно показана деятельность начальной церковной школы Томской епархии и се роль в распространении грамотности в регионе. Вопервых, выявлены основные тенденции и специфика развития начального церковного образования в регионе. Вовторых, выделены этапы в развитии церковноприходской школы епархии и выявлены основные направления деятельности церковношкольной администрации на различных этапах. В третьих, дан анализ источников финансирования церковношкольного дела и определено их соотношение в разные периоды. Вчетвертых, определены причины предпочтения местным населением министерской школы церковной в начале XX в. Практическая значимость исследования определяется актуальностью темы и новыми подходами к изучению системы образования и взаимоотношений государства и православной церкви. Результаты могут использоваться в процессе преподавания курсов по истории России и Сибири, истории РПЦ, истории школы и педагогики. На основе материалов диссертации разработан и читается курс по системе образования России второй половины XIX начала XX вв. Кемеровского государственного университета и в Бсловском институте филиале КемГУ. Цель и задачи исследования. Целью нашего исследования является выявление тенденций и специфики развития системы начальных церковных школ на территории Томской епархии в гг. Томской губернии. Источниковая база исследования. СанктПетербург, Государственного архива Томской области г. Томск и Центра храпения архивного фонда Алтайского края г. Барнаул. Были использованы материалы следующих фондов РГИА Ф. Департамент народного просвещения МНП, Ф. Канцелярия Св. Синода, Ф. Канцелярия оберпрокурора Св. Синода, Ф. Хозяйственное управление при Св. Синоде и Ф. Училищный Совет при Св. Синоде. Из фондов ГАТО были задействованы материалы Ф. Ф0 Томская духовная консистория, Ф. Ф6 Томский епархиальный училищный совет, Ф. Ф0 Дирекция народных училищ Томской губернии ЗападноСибирского учебного округа, Ф. Ф6 Попечитель ЗападноСибирского учебного округа, Ф. Р1 и Р2 фонды Томской губернской и уездной земских управ из фондов ЦХАФ АК Ф. Барнаульское отделение Томского епархиального училищного совета и Ф. Алтайская духовная миссия. Из опубликованных источников в первую очередь следует назвать законодательные и нормативные акты, которые определяли функционирование системы начального церковного образования, и отчеты местных и центральных органов управления церковношкольным делом Российской империи. Часть источников отложилась в материалах общероссийской и епархиальной периодической печати. В основу выделения ниже перечисленных групп источников легла видовая классификация, т. Законодательные материалы и нормативноправовые акты представлены важнейшими законодательными актами, включающими в себя законы, указы, распоряжения, положения, инструкции, правила и другие документы, которые определяли функционирование системы начальных церковных школ Российской империи. Они дают картину возникновения и развития школ ведомства православного исповедания. По форме законодательные акты представляли собой Высочайше утвержденные правила, мнения Госсовета, департамента государственной экономии Госсовета, Всеподданнейшие доклады оберпрокурора Св. Синода, Высочайшие повеления. По содержанию законодательные акты можно распределить на 2 группы 1 регламентирующие деятельность различных типов церковных школ, их статус, управление и подчиненность, порядок открытия и закрытия, сроки и программы обучения, учительский персонал, льготы выпускникам и 2 касающиеся вопросов финансирования церковных школ. К первой группе относятся в основном правила и положения о церковных школах и структуре их управления. В первую очередь это Правила о церковноприходских школах, высочайше утвержденные июня г. Их действие распространялось на все епархии, кроме Рижской и Великого княжества Финляндского. Правила об уездных отделениях епархиальных училищных советов, которые дополнили правила г. Правила о школах грамоты, высочайше утвержденные 4 мая г.