История женских гимназий России во второй половине XIX-начале XX веков : По материалам Московского учебного округа

• Автор: Рыболова, Елена Анатольевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 211 с.

Содержание
Введение.

Глава 1. Организация женских гимназий в России и первые шаги в их деятельности

1.1. Объективная необходимость открытия женских гимназий и их деятельность в ее гг. XIX века

1.2. Интеллектуальный и воспитательный потенциал гимназических предметов.

Глава 2 Развитие женских гимназий в период с х гг. XIX века до г.

2.1. Образовательный процесс в женских гимназиях

конец XIX века г.

2.2. Женские гимназии и российское общество гг..

Заключение
Примечание
Список использованных источников


учебном округе по вопросам средней школы были вынесены решения о новом подходе к постановке религиознонравственного воспитания, о сближении школы и семьи, о придании образованию национального характера и ряд других постановлений. В Исторической записке Благовещенской Алексеевкой женской гимназии наше внимание привлекла характеристика образовательного уровня преподавательского состава и план занятий по всем предметам. Во вторую группу источников включены документы, хранящиеся в архивах. Отчет Владимирской женской гимназии за гг. Владимир, . Отчет о состоянии частной женской гимназии Н. ИЯнович за 7 учебные годы. Таганрог, . Речь и отчет, читанные февраля г. Торжественном собрании московской частной женской гимназии З. Д.Перепелкиной. М., . Совещание, происходившие в г. Московском учебном округе по вопросам средней школы. Ч 1. Историческая записка Благовещенской Алексеевской женской гимназии. Благовещенск, . Архива Москвы ЦИАМ. Всего же было исследовано более фондов данного архива. Наибольшее количество дел, содержащих информацию по теме диссертации, обнаружено в фонде Канцелярии попечителя МУО 9. В нем найдены циркуляры попечителя МУО об усилении внешкольного надзора за учащимися об организации свободного от учебы времени учащихся о необходимости улучшения преподавания какоголибо предмета о проведении праздников и юбилеев о принятии мер по борьбе с распространением революционной пропаганды среди учащихся и поднятию религиознонравственного образования и воспитания о запрещении педагогической деятельности об исключении из гимназии и другие. Решения важнейших вопросов гимназического образования нашли отражение в постановлениях и распоряжениях министра народного просвещения. Отчеты о состоянии учебных заведений МУО позволили составить представление о развитии учебновоспитательного процесса в данных учебных заведениях. Значительную научную ценность представляют отчеты начальниц женских гимназий, статистические сведения о казенных и частных женских гимназиях, донесения председателей педагогических советов, переписка с директорами женских гимназий, программы учебных предметов и т. Исследован и отобран необходимый материал, практически, по всем фондам женских гимназий МУО, главным образом московских фонды женских гимназий . Ю.П. Бесс , О. Ф. Виноградской , В. В. Ломоносовой , Н. П. Хвостовой, Л. М.Г. Брюхоненко , К. Н.П. Щепотьевой , В. СергиевоПосадской , Клинской , В. Пшеничкиной в Серпухове , Дмитровской , Павловской , Николаевской в Серпухове , Зарайской . Дела вышеперечисленных фондов содержат протоколы заседаний педагогических советов, краткие сведения о педагогическом персонале, отчеты классных надзирательниц и годовые отчеты о состоянии женских гимназий количество учениц по классам, их социальный и религиозный состав, успеваемость учащихся, состояние библиотек, отчеты о проведенных внешкольных мероприятиях и программы праздников. Нами использовались дела, в которых сообщается о постановке преподавания отдельных предметов, о мерах поднятия успеваемости среди учениц, их аттестаты, а так же переписка женских гимназий с попечителем МУО и циркулярные предписания министра народного просвещения. Гимназические фонды содержат дела с одинаковым по тематике материалом, различающиеся только по содержанию и объему. Это позволило проследить динамику развития учебновоспитательного процесса. Использованные дела двух фондов 6Таубе М. А., Резолюции Государственного комитета по народному образованию при МНП Временного правительства Государственного архива Российской Федерации дают информацию некоторых изменениях, произошедших в деятельности средних учебных заведений после вступления России в первую мировую войну. Фонд 2 Департамента полиции МВД содержит дела, показывающие участие учащихся средних учебных заведений в революционных событиях гг. В Отделе рукописей Российской государственной библиотеки из фонда 3 использовались небольшие воспоминания бывшей гимназистки Аксаковой Т.