Влияние городской среды на процесс социализации подрастающего поколения губернских и областных центров Восточной Сибири во второй половине XIX века

• Автор: Давыдов, Сергей Викторович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Иркутск
• Количество страниц: 318 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ3
ГЛАВА I. Роль семьи в социализации подрастающего поколения в губернских и областных центрах Восточной Сибири во второй половине XIX века

1.1.Условия воспроизводства и физического сохранения подрастающего

поколения

1.2,Основные этапы и принципы воспитания детей в семье.

1Л.Трансляция интеллектуального и нравственного опыта.

ГЛАВА II. Культурная среда губернских и областных центров Восточной Сибири и социализация подрастающего поколения1

2.1.Участие церкви в социализации подрастающего поколения1

2.2.Учебные заведения и социализация подростков губернских и областных

центров Восточной Сибири во второй половине XIX веке.1

2З.Роль культурно просветительных учреждений в социализации
подрастающего поколения5
ГЛАВА III. Городское общество и социализация подрастающего
поколения3
3.1.Профессиональный детский труд и социализация подростков3
3.2.Влияние общественных организаций и общественного быта на
социализацию подрастающего поколения.4
ЗЗ.Роль общества в регулировании отклоняющегося девиантного поведения у детей и подростков3
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.9
ПРИМЕЧАНИЯ.4
БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК.0
ПРИЛОЖЕНИЯ.2
Введение.
Актуальность


Множество сведений о формах деятельности церкви и функционировании учебных заведений ее ведомства содержится в Епархиальных Ведомостях, которые издавались в Иркутской епархии с г. Енисейской с г. Забайкальской, которая отделилась от Иркутской в г. Анализ газетных публикаций показывает постепенное повышение интереса общественности к проблемам просвещения, воспитания и развития подрастающего поколения горожан. Общероссийские журналы Вестник воспитания, Семья и школа, Родник, которые посвящались проблемам воспитания, читались в Сибири. Статьи затрагивали массу вопросов семейного и школьного воспитания, с которыми сталкивались и педагоги сибирской школы проблема физического наказания, введение гимнастики в школах, особенности преподавания некоторых школьных предметов, рисования, пения и т. При обсуждении семейного воспитания журналы освещали проблемы семейного чтения, домашнего образования и т. Анализ периодической печати того периода позволяет судить о том, насколько современники интересовались вопросами детства и уделяли им внимание. Значительный пласт дореволюционной Источниковой базы составляет краеведческая литература. Это летописи по истории Сибири, содержащиеся в памятных книжках, отдельные летописи городов. Из наиболее значимых работ можно назвать Иркутскую летопись гг. Н. С. Иркутская летопись гг. Ю.П. Колмаковым, а также Летопись якутского края В. Л.Приклонского. Хронологический перечень важнейших данных из истории Сибири составленный И. В.Щегловым под редакцией В. И.Вагина, не ограничен одним городом, или губернией, в нем есть важные даты исторических событий всех областных и губернских городов Восточной Сибири. Для нас наибольшую ценность представляют даты открытий в городах библиотек, школ, музеев театров и других городских общественных заведений. Иногда в ежегодных областных обзорах, как приложение содержались небольшие летописи важных дат, касающиеся истории города. Заслуга этого источника в той насыщенности фактическим материалом, мелкими и разрозненными, но характерными подробностями городского быта и отдельных событий городской жизни, каких, пожалуй, нет ни в одной другой группе дореволюционной литературы. Специфическим источником можно назвать каталоги книг городских публичных библиотек, в том числе находящихся в Иркутской публичной библиотеке, особенно отделы детской литературы, а также педагогической, дидактической и методической литературы. Чтобы не издавать обширные каталоги ежегодно, библиотеками выпускались Дополнения к каталогу. Каталоги дают информацию о наличии книг на определенный год существования библиотеки, доступности тех или иных книг детскому читателю, а также помогают проанализировать, на каких книгах и идеалах, примерах и героях общество старалось воспитывать подрастающее поколение. Очень познавательны для нашей темы так называемые Сборники хороших манер. Они предназначались не столько для взрослых, сколько для молодежи. Так как для некоторых сословий этикет представлялся одним из главных моментов воспитания, эти сборники дают нам преставление о требованиях, которые предъявлялись к воспитанным людям в конце XIX века. Эти своеобразные самоучители хороших манер дают портрет идеального человека, к которому некоторые воспитатели и родители стремились приблизить своего ребенка посредством воспитания. Так как в Сибири слой дворян основных носителей светского этикета был не так велик, большая часть родителей не придавали этому аспекту воспитания такого значения. Одним из источников, использовавшихся в работе, были художественные произведения, написанные сибиряками. Роман М. В.Загоскина Магистр отражает реальную жизнь учебного заведения. Сам Михаил Васильевич, как сын священника, 4 года был воспитанником иркутского духовного училища и поэтому прекрасно знал внутреннюю жизнь этого учебного заведения, о чем и рассказал в своем романе. Источником информации о сибирском городе середины XIX века может служить роман И. В.Омулевского Шаг за шагом. В частности, в романе достоверно и обстоятельно изображается город Иркутск середины века, переименованный по сюжету в губернский город Ушаковск.