Состав, быт и социально-экономическое положение студенчества Европейской части РСФСР : 1921-1932 гг.

• Автор: Королева, Виктория Владимировна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Орел
• Количество страниц: 199 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА I. ГОСУДАРСТВЕННАЯ ПОЛИТИКА РАЗВИТИЯ ВЫСШЕЙ

ШКОЛЫ СОВЕТСКОЙ РОССИИ.

1. Развитие советской системы высшего образования в х начале

х гг. XX в
2. Изменение социального состава, динамика пополнения вузов рабочекрестьянским контингентом молодежи .
3. Социальноэкономическое положение студенческой молодежи ГЛАВА И. ФОРМИРОВАНИЕ СОВЕТСКИМ ГОСУДАРСТВОМ ДУХОВНОПОЛИТИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ РОССИЙСКОГО СТУДЕНЧЕСТВА В гг.

1. Формирование у студенчества гражданской и политической позиции .

2. Государственный контроль за студенческой молодежью

3. Создание новой системы быта, досуга и развлечений студенчества

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ПЕРЕЧЕНЬ СОКРАЩЕНИЙ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННЫХ ИСТОЧНИКОВ


РСФСР вместо губерний были созданы крупных административнотерриториальных единиц, в том числе областей 4 из них вскоре преобразованы в края. Каждая из этих единиц являлась самостоятельным территориальноэкономическим районом. Сегодня области преобразованы в экономические районы Центральный, СевероЗападный, ЦентральноЧернозмный. Центральный район включает Московскую, Брянскую, Владимирскую, Ивановскую, Калининскую, Калужскую, Костромскую, Орловскую, Рязанскую, Смоленскую, Тульскую, Ярославскую области. Ленинградская область переименована из Петроградской, . Ленинград до января Петроград. Московская обл. Центральнопромышленную Московскую область. ЦентральноПромышленная обл. Московской, Тверской. Тульской и Рязанской губернии, центр Москва переименована в Московскую. Рязанская обл. Западную область Тамбовская обл. Рязанскую, Пензенскую, Воронежскую и Нижегородскую , присоединена часть Воронежской Тверская передана в Московскую и временно в Рыбинскую Тульская часть передана в Московскую и Орловскую . ЦентральноЧернозмная область . Воронежскую, Курскую, Орловскую и Тамбовскую губернии центр Воронеж. Воронежская обл. Тамбовской Орловская часть вошла в Брянскую , присоединена часть Тульской . Карельская АССР и Коми АССР. ЦентральноЧернозмный район включает Курскую, Белгородскую, Воронежскую, Тамбовскую и Липецкую области. Хронологические рамки диссертационного исследования охватывают исторический период х гг. НЭП и внедрением рыночной экономики, а также начало технической реконструкции промышленности. Начальная грань исследуемого периода г. ФЗУ и техникумов. Конечная грань г. При этом необходимо отметить, что осмысление хронологических рамок исследования позиция основывалось не только на упрощенном расширении временных границ и количестве принятых партийногосударственных документов по теме диссертации. Действенность первого десятилетия строительства новой модели советского общества показывает, что и на непродолжительных отрезках времени могут совершаться немеркнущие со временем исторические события. Историография проблемы. История советского студенчества в третьем десятилетии XX в. В большинстве своем литература, составляющая базу источников, написана в двадцатые восьмидесятые годы прошлого столетия. Вместе с тем историкополитические научные работы по данной теме, находящиеся в поле зрения исследователя, не полно и во многом не объективно отражают социальный состав, экономикоправовое положение и профессиональное развитие студенчества в гг. XX века. Анализ литературы по тематике диссертационного исследования показал, что единого взгляда на ее периодизацию нет. В тоже время с учетом основных этапов развития общества и студенчества ее можно разделить на четыре основных преиода. Первый период гг. В первое десятилетие советского государства в периодической печати публиковались статьи и корреспонденции о проблемах реформирования высшего образования и подготовки новой интеллигенции. Основными трудами этого периода являются работы государственных и партийных деятелей Н. К. Крупской, А. В. Луначарского и др. Изучением студенчества занимался Д. И. Ласс . Выделяется работа социалреволюционера, участника и очевидца послереволюционных событий С. Особого внимания заслуживает работа А. Бейлина, где анализируется политика правительства по формированию советских кадров. Однако чем дальше уходили в прошлое г. Октябрьская революция, тем рельефнее выступало противоречие между сложившимися представлениями об объекте научного исследования и реальной жизнью в рассматриваемые годы. В начале х гг. Германии, Италии, Испании настоятельно требовала единых действий студентов в вузах РСФСР. В учебном году в вузах СССР обучалось 1,7 тыс. Крупская Н. К. Партия и студенчество Красная молодежь. Луначарский А. В. Студенчество и новая экономическая политика Пролетарское студенчество. Ласс Д. И. Современное студенчество. М.Л. Жаба С. Петроградское студенчество в борьбе за свободную высшую школу. Бейлин А. Кадры специалистов СССР. М., .