Государственно-патриотическое воспитание студенческой молодежи Москвы : 1992-2004 гг.

• Автор: Новиков, Александр Васильевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 168 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение.
Раздел 1. Необходимость и задачи государственнопатриотического воспитания студенческой молодежи РФ.

Раздел 2. Правовые основы

государственнопатриотического воспитания студентов.

Раздел 3. Государственнопатриотическое воспитание

в образовательном процессе вузов г. Москвы

Заключение.

Источники и литература.

Приложения

Россия священная наша держава, Россия любимая наша страна.

Могучая воля, великая слава Твое достоянье на все времена
ВВЕДЕНИЕ
Идея патриотизма во все времена занимала особое место не только в духовной жизни общества, но и во всех важнейших сферах его деятельности в культурной, идеологической, политической, экономической, военной и других. Содержание и направленность патриотизма определяются, прежде всего, духовным и нравственным климатом общества, его историческими корнями, питающими общественную жизнь поколений. Роль и значение патриотизма возрастают на крутых поворотах истории, когда объективные тенденции развития общества сопровождаются повышением напряжения сил его граждан войны, нашествия, социальные конфликты, революционные потрясения, обострение кризисных явлений, борьба за власть, стихийные и иные бедствия и т.д Проявления патриотизма в такие периоды отмечены высокими благородными порывами, особой жертвенностью во имя своего народа, своей Родины. Это заставляет говорить о патриотизме как о сложном и, безусловно, неординарном явлении.
Международная и внутренняя ситуация, в которой оказалась Россия в конце XX начале XXI века, характеризуется огромной сложностью и крайней неоднозначностью. Набирающие силы процессы Глобализации послужили одной из причин смены цивилизационных парадигм путей дальнейшего развития страны, разрушения СССР, либерализации экономики и деформациям всех основ жизни социума. Во весь рост встала задача построения в РФ правового государства и формирования гражданского общества. Это в свою очередь вызвало острую необходимость возрождения патриотизма на исконно традиционных основах российской державности. И надо отметить, что в этом плане было сделано немало. Пристального внимания здесь заслуживает исторический опыт деятельности государственных органов, ректоратов, профессорскопреподавательского состава вузов и общественных организаций по государственнопатриотическому воспитанию студенчества Москвы в
1 Государственный гимн Российской Федерации Принят Государственной Думой 8 декабря года. Одобрен Советом Федерации декабря года. Наша Русь обретет себя. М. РусьСВ, . С. .
Актуальность


К наиболее важным источникам научного изучения темы так же относятся Законы РФ, в соответствии с которыми организовывалось и проводилось государственнопатриотическое воспитание студентов в рассматриваемые годы О высшем и послевузовском профессиональном образовании г. Об общественных объединениях г. О воинской обязанности и военной службе г1 и другие. См. О высшем и послевузовском профессиональном образовании Федеральный закон РФ от августа г. Отдельные положения, выражающие по своей сути государственнопатриотическое воспитание, были отражены также в ряде постановлений Правительства РФ. К этим документам следует, прежде всего, отнести Государственную программу Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы, Концепцию патриотического воспитания граждан Российской Федерации, , Межведомственную программу Студенчество России гг. Концепцию модернизации российского образования на период до года1 и другие правительственные решения. Вторая группа источников включает в себя документы различных государственных и общественных структур приказы министров и председателей Государственных комитетов РФ, постановления коллегий министерств и ведомств совместные решения заинтересованных в патриотическом воспитании молодежи министерств и ведомств постановления Правительства Москвы, документы государственных и Московских городских комитетов, документы Московского городского военного комиссариата документы съездов, пленумов, заседаний комитетов общественных организаций, в первую очередь студенческих и ветеранских. Третья группа источников представлена документальными материалами текущих архивов Государственного комитета РФ по делам молодежи, Главного организационномобилизационного управления Генерального штаба Вооруженных Сил РФ. Важным источником информации для исследования послужили текущие архивы Комитетов образования, по делам семьи и молодежи, здравоохранения, по физической культуре и спорту Правительства Москвы. Также использовались текущие архивы военного комиссариата города Москвы, Российской оборонной спортивнотехнической организации РОСТО, Московского городского комитета РОСТО, высших учебных заведений столицы. Всего в диссертации использованы материалы архивных фондов, описей, около 0 архивных дел, хронологический период которых охватывал гг. ФЗ Федеральный закон РФ Об общественных объединениях от мая г. ФЗ. См. Государственная программа Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на годы. Утверждена постановлением Правительства РФ от февраля г. Концепция патриотического воспитания граждан Российской Федерации. Одобрена на заседании Правительственной комиссии по социальным вопросам военнослужащих, граждан, уволенных с военной службы и членов их семей Протокол 2 П 4 от мая г. Концепция модернизации российского образования на период до года Постановление Правительства РФ от г. Межведомственная программа Студенчество России гг. Постановление Правительства РФ 6 от г. Большое значение придавалось материалам периодической печати. Немалую роль в изучении темы сыграли диссертационные исследования, посвященные патриотическому воспитанию или затрагивающие его отдельные аспекты. Вместе с трудами но исторической науке использовались философские, социологические, политологические и педагогические научные работы. В общей сложности диссертантом изучено около 0 монографических произведений, диссертаций и статей отечественных и зарубежных авторов по рассматриваемой проблеме. Цель исследования была определена автором на основе учета актуальности и значимости темы, отсутствия ее разработки в современной исторической науке. При ее формулировке также учитывалось наличие значительного количества предоставленных в распоряжение исследователей архивных документов и материалов. Поэтому автор поставил главной целью своего исследования осуществление комплексного анализа основных направлений деятельности государственных органов, администраций, профессорскопреподавательского состава вузов и общественных организаций по государственнопатриотическому воспитанию студенческой молодежи Москвы в гг.