История военно-подготовительных, специальных школ и подготовительных училищ отечественных Вооруженных сил : 1921-1955 гг.

• Автор: Березняцкий, Виктор Степанович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Санкт-Петербург
• Количество страниц: 185 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Значение военноподготовительных и специальных школ в комплек

товании командных кадров для Красной Армии в межвоенный период гг

1.1.Военноподготовительные школы Красной Армии в гг

1.2.Создание специальных школ накануне Великой Отечественной войны

Глава 2. Специальные школы в годы Великой Отечественной войны гг. и их вклад в укрепление обороноспособности страны в послевоенный период.

2.1. Роль специальных школ в Великой Отечественной войне гг.

2.2. Формирование подготовительных училищ и их вклад в послевоенное строительство Советских Вооруженных сил гг.

Глава 3. Роль и место военноподготовительных учебных заведений в подго

товке командных кадров

3.1. Цели и задачи военноподготовительных учебных заведений в подготовке
командных кадров
3.2. Место младшего командира в структурной иерархии командного состава Российской армии.
Заключение.
Список источников


Главной составляющей в Источниковой базе рассматриваемой проблемы явились фонды Российского Государственного военного архива. В ходе исследования темы для автора наибольшую ценность представляли следующие из перечисленных фондов Российского Государственного военного архива Ф. Военноподготовительные школы, Ф. Ташкентская школа им. В.И. Ленина, Ф. Азербайджанская сводная советская военная школа, Ф. Украинская военноподготовительная школа, Ф. Национальные военные школы. Фонды помогли автору проанализировать зарождение, становление и дальнейшее развитие военноподготовительных школ Красной Армии, выявить характерные недостатки в организации учебновоспитательного процесса. Школы были созданы в начале х гг. За время своего существования до начала х гг. Однако материалы фондов не позволили выявить судьбу воспитанников и их вклад в развитие обороноспособности страны. Материалы Центрального архива Министерства обороны РФ Ф. Военноучебные заведения гг. Ф. 2. Артиллерийские спецшколы, Ф. Ф. . Спецшколы в эвакуации, Ф Ленинградские артиллерийские специальные школы помогли частично дополнить картину о военноподготовительных школах Красной Армии, но в основном позволили диссертанту исследовать историю, организацию и учебновоспитательный процесс спецшкол Наркомпроса. Школы были созданы в конце гг. ВВС и 7 спецшкол ВМФ. В то же время материалы фондов не позволили в достаточной степени выявить участия выпускников школ в войне, действий их на фронте и отличившихся в боях. Вместе с тем изза закрытости ряда фондов Центрального архива Министерства обороны РФ автору не удалось в достаточной степени изучить материалы по подготовительным училищам МО СССР, которые были созданы в г. Училища имели цель дать воспитанникам законченное среднее образование с артиллерийским уклоном и вырастить патриотов Отечества, любящих военное дело и решивших посвятить свою жизнь службе в рядах артиллерии Вооруженных Сил СССР. Артиллерийские подготовительные училища просуществовали с по г. Они выпустили немало профессионалов военного дела артиллеристов и ракетчиков, кроме того, из стен училищ вышло немало будущих писателей, поэтов, музыкантов, режиссеров и других деятелей культуры. Особую ценность для автора представили материалы Объединенного архива Комитета по образованию, которые позволили исследовать деятельность Ленинградских артиллерийских подготовительных школ в период блокады и их эвакуацию. До эвакуации в феврале г. МПВО школ. В то же время каждый воспитанник обязательно ежедневно в установленное время приходил в спецшколу, где получал задание на участие в планируемых на следующий день мероприятиях, а также для получения одноразового горячего питания. В январе г. Военный совет Ленинградского фронта принял решение об эвакуации спецшкол из Ленинграда. С большими трудностями они выбрались из блокадного кольца. К сожалению, большинство воспитанников вместе с преподавателями погибли от истощения, были сняты с поезда и похоронены вдоль железной дороги, ведущей от Вологды на восток страны. Следовательно, материалы архивов в значительной степени помогли автору в исследовании рассматриваемой проблемы. Ему удалось воссоздать общую картину истории развития военноподготовительных школ Красной Армии, специальных школ Наркомпроса, подготовительных училищ МО СССР, а также исследовать их учебновоспитательный опыт. Для этого автором в дополнение к архивам использовались и другие источники. Исследовались документы и материалы высших органов партийносоветской власти по реформам в сфере образования резолюции партийных съездов, конференций, Пленумов ЦК, директивы, декреты и постановления Совнаркома РСФСР и СССР. Они публиковались в официальных периодических изданиях РКПб ВКПб, советского правительства, а также в последующих переизданиях этих документов и в издававшихся в разное время документальных сборниках. Наряду с идеологическими штампами в документах формулировались долговременные цели и ближайшие задачи, намечались практические мероприятия по развитию образования в рамках общегосударственных преобразований.