Деятельность Военного министерства по подготовке инструкторских кадров и технических специалистов стрелкового дела для Русской армии : XIX-начало XX в.

• Автор: Гадылгареев, Владимир Гаязович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 215 с. : ил.

Оглавление
Введение
Глава 1. Обучение и профессиональная подготовка инструкторских кадров в учебных частях, воинских частях, соединениях и стрелковых школах Русской армии
1.1. Создание и дальнейшее развитие сети учебных подразделений, частей и стрелковых школ в XIX в.
1.2. Подготовка инструкторов стрельбы в частях, соединениях во второй половине XIX начале XX в.
Глава 2. Роль Офицерской стрелковой школы в обеспечении Русской армии инструкторскими кадрами стрелкового дела
2.1. Организационноправовые и материальные основы деятельности школы. Порядок комплектования переменным и постоянным составом

2.2. Деятельность школы по подготовке инструкторских кадров стрелкового дела

Глава 3. Система подготовки технических специалистов стрелкового дела для Русской армии
3.1. Комплектование оружейных, ремесленных школ и оружейных мастерских переменным и постоянным составом
3.2. Организация учебного процесса в оружейных, ремесленных школах и оружейных мастерских
Заключение
Список источников


Исследование состоит из введения, трех глав, заключения, списка источников и литературы, приложений. Глава 1. Создание и дальнейшее развитие сети учебных подразделений, частей и стрелковых школ в XIX в. Военное министерство России с начала XIX в. Подготовка соответствующих кадров была обусловлена повышением роли огня стрелкового оружия при ведении наступательного или оборонительного боя. Кроме того, подразделения и части армии необходимо было комплектовать не только профессионально подготовленными унтерофицерами и офицерами, специалистами стрелкового дела, но и горнистами, барабанщиками, флейтистами, музыкантами, писарями, граверами, кузнецами и т. Для профессиональной подготовки унтерофицеров и офицеров необходимо было создавать учебные, образцовые части и специальные школы. Рассмотрим подробнее их деятельность. Первые учебные части возникли в г. С по г. Затем с по г. Училища военного ведомства1. Унтерофицеров в учебных частях готовили основательно. На инспекторских смотрах учебных карабинерных полков подчеркивалось, что одиночная подготовка совершенно правильна. Изонов В. В. Подготовка военных кадров в России XIX начало XX в. СПб. С. 1. Важным направлением деятельности Военного министерства в решении проблемы инструкторских кадров явилось также создание при штабах армейских корпусов 1 и 2й армий, гвардейского, гренадерского, Финляндского, Оренбургского, Кавказского и Сибирского корпусов сводных учебных команд. Однако в результате их деятельности удавалось лишь на одну треть заполнить вакансии унтерофицеров. Практика военного обучения в войсках показала, что существовавшие сводные учебные команды и учебные части не в состоянии в полной мере решить проблему подготовки специалистов стрелкового дела и унифицировать обучение стрелков. Вскоре после вступления на престол император Николай I повелел для введения в войсках совершенного однообразия по всем предметам фронтовой службы3 и обмундирования, собрать в Петербурге Образцовый учебный батальон4. СанктПетербурга был сформирован Образцовый учебный батальон. Командовать батальоном, было поручено полковнику лейбгвардии Семеновского полка С. С. Шредеру5. Сергей Сергеевич был опытным строевым офицером, участником Отечественной войны г. Ближайшим помощником командира батальона стал полковник лейбгвардии Финляндского полка В. В. Устругов. Повидимому, он тоже был образцовым службистом военного дела. Заметим, что образцовые войска существовали в Русской армии с по г. РГВИА. Ф. 5. Оп. Т. 4. Д. 3. Л. 89. Под фронтовой службой подразумевалась стрелковая, строевая подготовка и военная гимнастика. Приказ по Отдельному гвардейскому корпусу от г. Приложение 1. По штату образцовые войска состояли из постоянного и переменного состава. Численность переменного состава офицеров, рядовых и унтерофицеров Г. В., командируемого в образцовые части зависела напрямую от численности воинских частей и соединений. Учитывая важность задачи, возлагавшейся на Образцовый учебный батальон, при формировании в его состав направлялись лучшие рядовые, унтерофицеры и офицеры. Они направлялись в батальон из всех полков гвардейской пехоты, гренадерского, армейских корпусов 1 и 2й армий и отдельных корпусов Финляндского, Оренбургского, Кавказского и Сибирского . Более того, и июня прибывающие для формирования Образцового учебного батальона команды представлялись для строевого смотра Николаю I. Император остался доволен внешним видом и строевой подготовкой. Впоследствии офицерам батальона было назначено двойное жалование, а рядовым и унтерофицерам положено довольствие значительно лучше, чем в гвардии. Штаб батальона и одна из рот расположились в селе Большое Пулково, две других роты в ближайших деревнях. Все прибывшие в батальон рядовые и унтерофицеры были разделены на три категории хороших, посредственных и неспособных. Военная энциклопедия Под ред. В.Ф. Новицкого в т. СПб. Т. . С. . Приложение 2. Гришинский В. Материалы по истории Офицерской Стрелковой школы Вестник Офицерской стрелковой школы. С. 5.