Генезис и региональные особенности сословной ментальности кубанского казачества : Конец XVIII - 30-е гг. XX вв.

• Автор: Емельянов, Юрий Николаевич
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2006
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 192 с.

Содержание
Введение.

Глава 1. Семья, воспитание, традиция в формировании ментальных установок сознания.

1.1. Особенности семейнобытового уклада.

1.2. Роль воспитательных традиций в ментальности кубанского казачества.

Глава 2. Ментальность в эволюции способов передачи опыта через

поколения
2.1. Становление и развитие системы обучения детей грамоте в Черноморском и Кавказском линейном казачьих войсках.

2.2. Народное просвещение в Кубанском казачьем войске в пореформенный период

Глава 3. Генезис ментальности через трансформацию общественных институтов

3.1. Сословная ментальность в эволюции общественноправовых и

духовных воззрений
3.2. Эволюция сословного самосознания и самовыражения
Заключение
Список использованных источников


, . i . , . Щетиев . ., Рожков Л. Ю. Менталитет и политическая культура кубанского казачества. Менталитет и полнгическое развил е России. М, . С. 7 1 Малукало А Н. Дореволюционные печатные издания как источник для изучения самосознания кубанкою казачества к постановке вопроса Гатос минувшего. Кубанским исторический журнал. С. . Лях В. И. Просвещение и культура в истории кубанской станицы. Краснодар, . Матвеев О. В. Враги, союзники, соседи этническая картина мира в исторических представлениях кубанских казаков. Краснодар, . Матвеев О. В. Станичный атаман в исторической картине мира кубанского казачества Казачество России история и современность. Краснодар. Цели и задачи данной работы продиктованы необходимостью научного осмысления глубинных процессов, происходящих с кубанским казачеством на протяжении его исторического развития, поиска новых подходов к оценке и анализу происходящих в нем перемен, выявления реакций социума на те или иные события, связанные с его ментальностью, и обусловивших их причин. Цель работы заключается в исследовании генезиса и выявлении особенностей сословной ментальности кубанского казачества. Методологии. Для воссоздания целостности исторического процесса наиболее приемлемыми будут общеисторические методы, отраженные в монографии И. Д. Ковальченко1. К ним можно отнести историкогенетический метод, который предполагает последовательное раскрытие свойств, функций и изменений изучаемой реальности в процессе ее исторического движения. По логической природе историкогенетический метод является аналитичсскиипдуктивным, а по форме выражения информации об исследуемой реальности описательным. Данный метод позволяет показать причинноследственные связи и закономерности исторического развития в их непосредственности, а исторические события и личности охарактеризовать в их индивидуальности и образности выявить общее и повторяющееся, необходимое и закономерное, с одной стороны, и качественно отличное с другой выйти за пределы изучаемых явлений и на основе аналогий прийти к широким историческим обобщениям и параллелям. Копальченко И. Д Методы исторического исследования. М., . Несомненным достоинством метода является и возможность использования его в сочетании с другими. Для изучения любого явления развивающегося и трансформирующегося во времени используется хронологический и его разновидность проблемнохронологический методы, которые часто применяются в совокупности, дополняя друг друга. Для более успешного изучения вопрос разделяется на ряд узких проблем, каждая из которых рассматривается в хронологической последовательности. Применяется возвратный, или ретроспективный анализ суть которого заключается в изучении процесса движения мысли исследователя от современности к прошлому, т. В то же время ретроспективный анализ предполагает и проверку выводов исторического исследования данными последующей исторической практики. Историкоситуационный метод предполагает оценку событий и явлений, исходя из реалий конкретноисторической ситуации, что в известной мере оберегает исследователя от модернизма, предвзятости. Данные методы позволяют исследовать явление в его генезисе, выявить характерное и особенное, провести сравнительный анализ со сходными процессами в других регионах, временных отрезках. Использование всех вышеуказанных конкретнонаучных методов опирается на принципы историзма, объективности и системности, составляющие методологическую основу исследования. Принцип историзма рассматривается и как принцип познания, и как система мышления. При руководстве указанным принципом автор стремится к объективности, всесторонности изучения предмета исследования в контексте исторической эпохи и взаимосвязи с соседствующими явлениями, событиями и процессами, свободы от идеологической или любой иной предвзятости и заданности. Ковальчеико ИД Теоретикометодологические проблемы исторических исследований заметки и размышления о новых подходах опая и новейшая история. I. С.