Развитие женского сельскохозяйственного образования в России: государственные меры и общественные инициативы : последняя четверть XIX - начало XX вв.

• Автор: Грудницкая, Елена Владимировна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Ставрополь
• Количество страниц: 218 с. : ил.

Содержание
Введение2
Глава I. Частная и общественная инициативы как фактор развития женского сельскохозяйственного образования.
1.1. Экономические и социокультурные предпосылки становления системы женского сельскохозяйственного образования в дореволюционной России.

1.2. Общественная мысль о необходимости женского сельскохозяйственного образования

1.3. Роль общественных организации и частных проектов в развитии женского сельскохозяйственного образования
Глава II. Роль государства в формировании системы женского сельскохозяйственного образования последней четверти XIX начала XX вв. предпосылки, проекты, решения, результаты

II. 1. Административноправовые аспекты регулирования

сельскохозяйственного образования женщин .

II.2. Структура женских сельскохозяйственных учебных заведений и особенности организации учебного процесса 7

Глава 1. Гендерные аспекты женского сельскохозяйственного образования в

дореволюционной России.5
Заключение.4
Примечания.8
Список источников


Горянская писала в своих записках Реформа года изменила весь экономический строй русской жизни. Она заставила взяться за груд целую массу неподготовленных людей, и мужчин, и женщин. Женщины, по необходимости втянутые в процесс социально экономических преобразований, быстро осознали необходимость в специализации своих познаний. Другая активистка женского движения конца XIX в. А. Коллоптай, анализируя социальные основы женского вопроса, описывает данную ситуацию в пореформенной России следующим образом Рядом с работиикоминтеллигентом пореформенный строй стал выбрасывать на рынок труда незнакомый дотоле тип женщины, ищущей, подобно своему собрату мужчине, работы, обеспечивающей ей хлеб насущный. Обычный лозунг женщин свобода труда, превратился в устах русской женщины в требование свободы образования, так как без этого все двери интеллигентного заработка оставались перед ней закрыты. Поэтому именно во второй половине XIX в. Джорджтаунского университета Р. Стайтса, до г. Российской империи не было. Старая система профессионального женского обучения и воспитания уже не отвечала потребностям времени. Более того, медленно идущий процесс цивилизационной модернизации страны сопровождался закономерным развитием рыночных отношений в российской деревне, что нашло свое отражение во всех сторонах повседневной жизни села. Буржуазные реформы гг. России. В деревне внедрялся капитализм. На смену традиционному пространству приходит новое капиталистическое. В деревне усиливается трансформация сельского социума. Наблюдается рост беднейшего крестьянства и батрачества. Малоземелье основной массы крестьянства и обременительные платежи явились главными причинами выталкивания рабочих из деревенской среды. А. Н. Энгельгардт так описывает эту ситуацию в Смоленской губернии побившись таксяк, мужик решается бросить землю. Москву на заработки. Не посчастливилось ему, возвращается домой, но так как земли нет, работать нечем и хозяйство разорено, то он, поселившись в своей холупеикс, занимается поденной работой. Потом опять пытается. Появляется целый своеобразный социальный слой отходники, количество которых в е гг. По данным современников для живущих дома мужчин было возможно заработать в деревне не меньше, чем на промыслах. При правильной организации хозяйства всякий крестьянин, живущий дома, мог заработать в рабочую пору рублей, что вполне соответствовало среднему отхожему заработку9 И, несмотря на это, мужское население уходило, и на это были причины, основные из которых, вопервых, нежелание приспосабливаться к новым условиям капиталистического ведения хозяйства, вовторых, отсутствием навыков и знаний для ведения рационального хозяйства, втретьих, отсутствие налаженной структуры сельскохозяйственного образования. Естественно, что постоянное передвижение такого числа рабочих должно оказывать сильное влияние на всю жизнь деревенского населения, на его экономические и социальные условия, семейные отношения, привычки, обычаи, то есть на формирование окружающего пространства как самого бродячего, так и остающихся женщин. Прежние нормы патриархального быта теряют свою былую устойчивость, как только крестьянское хозяйство оказывается втянутым в новые экономические условия. Переход крестьянской семьи от большой к малой обеспечивает женщине определенную экономическую самостоятельность, одновременно порождая конфликт между отжившими бытовыми отношениями и реальной жизненной действительностью, а это уже, как утверждала А. Коллонтай, первый шаг к возникновению женского вопроса и в крестьянской среде. Сложившаяся в деревенской среде ситуация весьма широко освещалась современниками событий и привлекала к себе большое внимание как общества и печати, так и специалистовврачей, типичным представителем которых был врач и писатель Дмитрий Николаевич Жбанков. Его наблюдения являются сегодня убедительным свидетельством характерных для того времени социокультурных процессов. Целый ряд своих публикаций он посвятил отхожим промыслам и их влиянию на жизнь крестьян.