Студенческая молодежь в условиях реформирования современного российского общества : конец XX - начало XXI века. На материалах Верхневолжского региона

• Автор: Шмагельский, Антон Александрович
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Кострома
• Количество страниц: 216 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

Глава 1. Студенческая молодежь в меняющемся

образовательном пространстве высшей школы

1.1. Эволюция направлений деятельность вузов Верхневолжья по подготовке специалистов в условиях реформирования России
1.2. Изменения социального статуса, предпочтений, ценностных ориентаций студенческой молодежи

Глава 2. Формирование специалистов через развитие

творчества, самоуправления, социализацию студенческой молодежи

2.1. Научноисследовательская работа студентов как составная часть подготовки специалистов
2.2. Формирование управленческих навыков через студенческое 1 самоуправление и молодежный парламент
Заключение
Список источников


Г. Социокультурная динамика региона как продукт совершенствования управления социальным качеством образования Вестник КГУ нм. .. Некрасова. Серия технические наук Квалимстрия образования и науки. Кострома. Карлов А. Десять шагов в будущее Высшее образование в России. С.. Гагарина И. В. Развитие молодежной общественной инициативы как приоритетное направление государственной молодежной политикиВестник КГУ им. .. Некрасова. Т. . . С.. Кудинов В. А., Комкопа А. Н. Опыт деятельности Костромского союза студенческой молодежи Проблемы и перспективы развития детского и молодежного общественного движения в Костромской области Материалы круглого стола марта г. Кострома . С. . .. Анохина, С. Н. Возжаева, А. Н.Комковой, С. .А. Рязанова. Таким образом, изменение политической, экономической ситуации в стране, которое повлияло на работу высшей школы и деятельность общественных молодежных объединений способствовало появлению на современном этапе отдельных публикаций по теме. Тем самым исследователями был внесен вклад в разработку данной проблемы. Опираясь на эти работы мы пошли дальше. На основе анализа историографии можно сделать вывод о степени исследованности проблемы формирования специалистов, социализации студенческой молодежи в х годах XX века начале XXI века на материалах Верхневолжского региона. Факт обращения ученых, историков к анализу процессов, происходящих в студенческой среде и в вузах, свидетельствует о признании исторической наукой важности данной проблемы. Вместе с тем, студенчество, формирование специалистов в вузах в условиях реформирования современной России в Верхневолжском регионе не стало предметом специального исследования в исторической науке. Рязанов В. А. Молодежное движение в Костромской области и его взаимосвязь с реформированием общества Общсствомолодсжьличность опыт, уроки, перспективы. Кострома. КГГ1У, . С.. Возжаев С. Н. Молодежные организации и молодежная политика в России х гг. XX столетия опыт, уроки, перспективы Обшествомолоясжьличность опыт, уроки, перспективы. Кострома, КГПУ. . . Анохин . . Государственная поддержка детских и молодежных общественных объединений в Костромской области Проблемы и перспективы развития детского и молодежного общественного движения в Костромской области марта г. Кострома. С. . Малова С. Ь. Основные тенденции развития детского и молодежного движения в Костромской области на современном этапе Современный этап развития детского и молодежного общественного движения в Костромской области Материалы областной практической конференции Перспективы развития детского и молодежного движения в костромской области. Кострома, . С.37. Верхневолжского региона в условиях реформирования России. Хронологические рамки диссертационного исследования охватывают период х годов XX начала XXI века. В это время произошли экономические, политические, социальные изменения в российском государстве и обществе, повлиявшие как в целом на систему образования, высшие учебные заведения, студенчество, так и на отношение студенчества к приобретению профессиональных качеств специалиста. Нижняя граница хронологических рамок определяется признанным в исторической науке рубежом начала реформирования социальноэконолшческой и политической системы в России гг. Верхняя граница хронологических рамок определяется провозглашением доктрины модернизации России г. России. Исследование проводилось с учетом внешних факторов политики институтов власти современной России, общественных организаций, направленных на регламентацию деятельности преподавателей и студентов, и на уровне внутренних факторов, то есть образовательной и воспитательной среды в высших учебных заведениях. Объект исследования студенческая молодежь высших учебных заведений. Предмет исследования деятельность высших учебных заведений, государственных и общественных организаций и учреждений по профессиональной подготовке студентов, развитию и поддержке студенческого творчества, самоуправления.