Реформа образования и негосударственные общеобразовательные школы 1991-2010 гг. : на материалах Краснодарского края

• Автор: Неупокоева, Любовь Григорьевна
• Шифр специальности: 07.00.02
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2011
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 224 с.

СОДЕРЖАНИЕ.
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. Государственная политика реформирования системы образования гг.

1.1. Формирование государством нормативноправовых основ функционирования общеобразовательных школ различных форм собственности в условиях реформы.
1. 2. Финансовая политика государства в сфере образования, в отношении общеобразовательных школ государственной и негосударственной форм собственности.
ГЛАВА 2. Генезис средних негосударственных общеобразовательных учреждений Краснодарского края

2. 1. Институционализация системы негосударственного школьного

образования.

2. 2. Материальнотехническое и кадровое обеспечение муниципальных, государственных и частных общеобразовательных школ
ГЛАВА 3. Место и роль негосударственных общеобразовательных школ в образовательной сфере современного российского общества

3.1. Общеобразовательные частные школы в решении стоящих перед

обществом и системой образования задач
3. 2. Результаты практической деятельности негосударственных
общеобразовательных школ.
3. 3. Взаимодействие частных школ и окружающего их социума
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


В выступлениях и статьях отмечается, что только с мощной системой образования паша странасможет в полноймере использовать сво главное богатство человеческий капитал, что длярешения стратегических, в том числе и геополитических задач, российская система образования должна занять достойное место на мировом рынке образовательных услуг, открыть новые возможности для людей в получении качественного образования путм личных вложений в собственное будущее. Публикации, относящиеся к этой группе работ, освещают также вопросы реформирования содержательной и институциональной, сторон образования, места и развития негосударственного сектора в образовании. Отмечается, что благодаря образовательной инициативе в негосударственных общеобразовательных учреждениях заложены большие потенциальные возможности. По сути, они являются широкомасштабной экспериментальной площадкой, где разрабатываются и апробируются перспективные педагогические технологии, оригинальные идеи совершенствования образовательного процесса при гарантии реализации государственного стандарта. Делаетсявывод о необходимости глубокого анализа и обобщения опыта работы негосударственных образовательных учреждений в интересах их совместной деятельности с государственными общеобразовательными учреждениями в региональных системах образования по моделированию и построению образовательной среды для разных видов образовательных учреждений, разных категорий учащихся. Кроме трудов обобщающего характера, касающихся частного сектора в образовании, мы видим еще две группы работ, рассматривающих проблемы негосударственного школьного образования. России дореволюционного времени, например, Н. В. Бурлова, Ю. Н. Маслов, Е. В. Мухина, Ы. А. Петрова, С. В. Сергеева, А. С. Туманова, Е. Г. Шабанова и др. Другая группа авторов Н. П. Дмитриева, М. В. Егорова, М. В. Михайлова, И. И. иконов, А. Е. О горочкина, А. В Скоч С. А. Фролова, М. О. Чеков и др. России. В этих работах обратил на себя наше внимание комплексный подход к рассмотрению вопросов частного образования учредительства, финансирования, трудностей развития, выявление отличительных сторон частных школ по разным аспектам их деятельности в изучаемый ими период. Ьурлова И. В. Возникновение и развитие системы негосударственного образования в России конец XIX начало XX ли. М., . Маслов Ю. Н. Коммерческое образование в России в конце XIX начале XX вв. Авторсф. Кур. Курск, . Мухина Е. В. Мемуары о частной школе в России в XVIII в. Документ. Архив. История. Современность. Екатеринбург, . Вып. С. 58 Петрова Н. А. Неправительственные учебные заведения в России конец XIX начало XX вв. Абрамовские чтения. М., . С. Сергеева С В. Частное образование в России последняя четверть XVIII первая половина XIX вв. Пенза Пснз. Частное образование в России в начале XIX в. Исторические записки. Пенза, . С. 05 Теория и практика частного образования в России последняя четверть XVII XIX в. М. Моск. Туманова А. С. Частная инициатива в сфере народного образования дореволюционной России Вести. Тамбов, унта. Сер. Гуманит. Тамбов, Вып. С. Шабанова Е Г. Роль частных высших учебных заведений Москвы и С. Петербурга Петрограда в женском движении гг. Авторсф. МГУ им. М.В. Ломоносова. М., . Дмитриева Н. П. Частные женские учебные заведения в Смоленской губернии в XIX в II Кран смоленский. Смоленск, . С. 3 Егорова М. В. Развитие системы частного образования на Урале февраль гг. Днсс. Челябинск, . Михайлова М. В. Частные школы дореволюционной Москвы Педагогика. Ке 1. С. Никонов И. И. Система частного образования в Костромской губернии конца XIX начала XX пека Костромская провинция история, традиции, современность. Кострома, Вып. С. 9 Оторочкина А. Е. Женские частные учебные заведения в Ярославской губернии в первой половине XIX в Путь в науку. Ярославль, . Вып. С. 58 Скоч А. В. Меценатство и благотворительность в отечественном образовании XIXXX веков. Фролова С. А. Сфера негосударственного образования в Казанском учебном округе и попечитель М. 1. Магницкий Вести Самар. Гуманнт. Самара, . С. Чеков М. О. Частные школы Поволжья во второй половине XIX начале XX века. Самара, . Негосударственное образовательное учреждение школа Творчество опыт становления и тенденции развития Департамент науки и образования Администрации Самар, обл. Сам. Нсгос образотт. Творчество Сост. Мацксвич Т. А., Шевченко А. П.. Самара Издво Сам.