Деятельность партийных организаций по осуществлению всеобщего среднего образования молодежи в период между XXIII и XXV съездами КПСС (на материалах Ленинградской и Псковской партийных организаций)

• Автор: Антонова, Зинаида Матвеевна
• Шифр специальности: 07.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1985
• Место защиты: Ленинград
• Количество страниц: 238 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ
ГЛАВА I. Комплексный подход в деятельности партийных организаций по осуществлению всеобщего среднего образования молодежи
I. Совершенствование форм и методов деятельности партийных комитетов по руководству народным образованием.
2. Повышение авангардной роли первичных партийных организаций средних учебных заведений 3. Деятельность партийных организаций по формированию контингента учащихся средних учебных заведений
ГЛАВА П. Партийное руководство созданием необходимых условий перехода ко всеобщему среднему образованию
I. Укрепление учебноматериальной базы общеобразовательных дневных и вечерних школ , профтехучилищ и техникумов
2. Партийное руководство повышением квалификации и идейнополитического уровня педагогических кадров
3. Совершенствование учебного процесса в средних учебных заведениях ЗАКЛШЕНИЕ ТАБЛИВД

Список использованных источников

Автор поставил цель обобщить накопленный опыт комплексного решения данной проблемы в Ленинграде, Ленинградской и Псковской областях, попытаться выявить общее и специфическое в деятельности партийных организаций в различных условиях, а также в развитии отдельных каналов общего среднего образования. Теоретической и методологической основой исследования опыта партийного руководства осуществлением среднего всеобуча молодежи явились произведения классиков марксизмаленинизма, программные документы КПСС, труды руководителей партии и Советского государства, в которых содержатся обоснованные выводы о возрастании роли народного образования в развитом социалистическом обществе, определены конкретные пути его совершенствования. Определяющее значение для исследования имеют ленинские требования подхода к изучению исторических явлений. Источниками исследования послужили Программа и Устав КПСС, решения ХХШ, ХХ1У, ХХУ съездов партии, постановления ЦК КПСС и Совета Министров СССР этого периода, в которых изложена широкая программа перехода к среднему всеобучу. Необходимыми источниками явились Конституция СССР, материалы шестой и седьмой сессий восьмого созыва, первой сессии одиннадцатого созыва Верховного Совета СССР. Автор изучила документы июньского г. Пленумов ЦК КПСС, материалы, связанные со всенародным обсуждением проекта ЦК КПСС Основные направления реформы общеобразовательной и профессиональной школы. Важным источником явилась книга членов Политбюро ЦК КПСС, секретаря ЦК КПСС Г. Ленинградской партийной организации в исследуемый период, а также книги и выступления секретарей Ленинградского и Псковского обкомов КПСС,труды ленинградских ученых. Второй группой источников явились материалы о содержании, формах и методах деятельности областных, городских, районных партийных комитетов по руководству народным образованием, первичных парторганизаций учебных заведений, привлеченные из партийного архива Института истории партии Ленинградского обкома КПСС филиала Института марксизмаленинизма при ЦК КПСС ЛПА, партийного архива Псковского обкома КПСС ПАЛО. Большинство документов вводится в научный оборот впервые. Третья группа источников представлена документами советских государственных органов и общественных организаций. Использованы директивные документы Министерства просвещения и Госпрофобра СССР и РСФСР. Большой фактический материал по работе отделов народного образования, институтов усовершенствования учителей, управлений профтехобразования получен в Центральном государственном архиве Октябрьской революции Ленинграда ЦГАОР Ленинграда, государственном архиве Псковской области ГАП0,его Великолукском филиале, в текущем архиве Леноблоно. Активно использованы статистические сборники. Четвертую группу источников составили материалы периодической печати, глубоко отразившие общенародный, общепартийный ха рактер среднего всеобуча. Большую помощь в осмыслении проблемы и обобщении материала оказало знакомство с работой первичных парторганизаций средних учебных заведений, посещение партийных мероприятий, беседы с работниками народного образования также личный опыт педагогической работы в школе гг. ГЛАВА I. КОМПЛЕШШЙ ПОДХОД В ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ ПО ОСУЩЕСТВЛЕН I. Совершенствование форм и методов деятельности партийных ко Итетов в процессе реализации всеобщего среднего образования. Решающим условием достижений в области народного образования СССР явились постоянная забота и глубокое внимание Коммунистической партии к делу просвещения масс, целенаправленное руководство учебными заведениями в соответствии с заветами В. И.Ленина. Для работников просвещения и для Коммунистической партии, как аван гарда в борьбе, должно быть основной задачей помочь воспитанию и образованию трудящихся масс. Эта основная задача всего социалистического переворота никогда не должна быть упускаема указывал В. И.Ленин на Всероссийском совещании Политпросветов 3 ноября г. В специальном циркуляре местным партийным органам от 4 ноября г. В.И. Ленин требовал от партийных работниковнаучиться рабо тать систематично, использовать опыт, практику, научиться ценить науку. На каждом этапе развития социалистического общества эти принципиальные указания В. Ленин В. И. Поли. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сб. М., , с.