Деятельность партийных организаций Урала по подготовке и воспитанию учительских кадров в 1946-1958 гг. (на материалах партийных организаций Пермской, Свердловской и Челябинской областей)

• Автор: Козлов, Владимир Александрович
• Шифр специальности: 07.00.01
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 1984
• Место защиты: Свердловск
• Количество страниц: 233 c. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ
ВВЕДЕНИЕ

1. ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИЙ УРАЛА ПО ПОДГОТОВКЕ

УЧИТЕЛЬСКИХ КАДРОВ

I. Совершенствование партийного руководства формированием учительских кадров .

2. Деятельность партийных организаций по оозданию

уоловий для подготовки учительских кадров

3. Руководство партийных организаций улучшением учебновоспитательного процесоа в педагогических учебных заведениях.

2. РАБОТА ПАРТИЙНЫХ ОРГАНИЗАЦИИ ПО ПОВЫШЕНИЮ КВАЛИФИКАЦИИ

И КОММУШСТИЧЕСКОИУ ВОСПИТАНИЮ УЧИТЕЛЬСТВА

I. Партийное руководство повышение квалификации учителей

2. Мероприятия партийных организаций по идейнополитическому воспитанию и повышению общественной активности учителей.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ
СПИСОК ИСТОЧНИКОВ


П. Деятельность Сверцловокой партийной организации по совершенствованию преподавания общественных наук . В сб. Партийные организации во главе культурного отроительотва. Свердловой, , 0. Полева Т. Г. Руководство партийных организаций Свердловской и Челябинской областей развитием оети высших учебных заведений в гг. В сб. Деятельность партийных организаций Урала и Западной Сибири по развитию народного образования. Свердловой, , 0. Крючков М. Т. Деятельность партийных организаций Урала по совершенствованию идеологичеокой работы . В сб. Деятельность КПСС по развитию содаалиотичеокой культуры. Свердловск, , вып. Саматов В. А. Перестройка и совершенствование внутрипартийной работы партийными организациями Урала в поолевоенный период . В сб. Возрастание роли партийных организаций вусловиях ооциалистичеокого общества. Свердловск, , 0. РОЗ СР. Нуждаетоя в дальнейшем обобщении опыт партийных организаций Урала в этом направлении. Недоотаточно освещены вопрооы совершенствования форм и методов партийного руководства народным образованием, укрепления парторганизаций педагогичеоких учебных заведений и школ. Требуют дальнейшего исследования проблемы деятельности партийных организаций по повышению квалификации,коммунистическому воопитанию и росту общественной активности учителей, развитию системы педагогического образования и ряд других. Таким образом выбор темы дисоертации обусловлен как ее актуальностью, так и недостаточной степенью изученности. Цель диосертации проанализировать и обобщить опыт партийных организаций Урала по подготовке и воопитанием учительоких кадров в гг. При написании диссертации ставились оледующие задачи иооледовать формы и методы партийного руководотва народным образованием, подготовкой и воопитанием учительских кадров изучить деятельность партийных организаций по созданию уоловий для подготовки учителей, совершенствованию учебновоспитательного процесса в педвузах и педучилищах раокрыть основные направления работы парторганизаций по повышению профессионального мастерства, идейнополитическому воспитанию, развитию общественной активности учительотва. Методологической основой исследования являютоя основополагающие принципы диалектикоматериалистичеокой теории познания партийности, материалистического подхода к историческим явлениям, рассмотрение их по взаимосвязи и развитии, диалектического единства исторического и логического, теории и практики и т. В.И. Лениным были даны конкретные образцы подхода к анализу задач, форм и методов руководства процессом формирования советского учительства. Теоретической основой исследования явились труды классиков марксизмаленинизма, и прежде всего В. И.Ленина, в которых научно обоснованы место и роль учителя в социалистическом общеотве, основные задачи политики КПСС по формированию и развитию учительской интеллигенции. Важное место в теоретическом осмыслении материала имели решения съездов КПСС, вторая и третья программы партии, постановления ЦК КПСС и Советского правительства, июньского г. Пленумов ЦК КПСС, Первой сессии Верховного Совета СССР II созыва апрель г. КПСС и Советского государства К. У.Черненко, Г. А.Алиева, М. В.Зимянине, Ю. В.Андропова, А. А.Жданова, М. И. Калинина, С. М.Кирова, руководителей органов народного образования А. С.Бубнова, Н. К.Крупской, А. В.Луначарского, В. II. Потемкина. Для проведения исследования был использован обширный круг источников. Среди них важное место занимают опубликованные сборники документов ЦК КПСС и Советского государства по вопросам народного образования и культуры1. В них содержатся документы, раскрывающие основные направления деятельности КПСС по формированию учительских кадров. Однако, как уже отмечалось в литературе, значительная часть документов по проблеме КПСС и учительство неопубликована. Директивы ВКПб и постановления Советского правительства о народном образовании. Сб. М.Л. Сборник Законов СССР . М.,. М.,. Народное образование в СССР. Общеобразовательная школа. Сб. М., . Веселов В. Р. Формирование учительских кадров в СССР.