Анализ моторных и вегетативных показателей у человека-оператора при обучении целенаправленной деятельности

• Автор: Гуляева, Светлана Ивановна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2001
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 120 с.

ОГЛАВЛЕНИЕ
Введение

1. Обзор литературы.

1.1. Психофизиологическая характеристика операторской деятельности человека

1.2. Нейрофизиологические механизмы формирования эфферентного

синтеза у животных и человека

1.2.1. Формы и физиологические корреляты межеигнальной активности животных.

1.2.2. Роль межеигнальной активности в процессе обучения животных

1.2.3. Система внутреннего представления и ментальная тренировка

1.2.4. Физиологические корреляты ментальной тренировки.

2. Материалы и методы исследования.

3. Результаты исследования.
3.1. Двигательные и вегетативные показатели испытуемых
при выполнении теста Стрелок
3.1.1. Результативность выполнения теста Стрелок.
3.1.2. Тактики достижения результата. Связь типа тактики
с результативностью.
3.1.3. Анализ двигательной активности испытуемых во время пауз
3.1.4. Анализ данных, полученных при выполнении испытуемыми 6 серии теста Стрелок.
3.1.5. Анализ взаимосвязи между вегетативными и поведенческими показателями.
3.2. Анализ данных психологического тестирования
и результативности выполнения теста Стрелок.
3.3. Результаты проведенного анкетного опроса.
4. Обсуждение результатов
Заключение
Литература


К.Аиохина способствовала развитию новых направлений не только в физиологии поведения человека и животных, но и сформировала новую область знаний социальную физиологию Судаков К. В., , . Социальная физиология затрагивает многие аспекты человеческой деятельности трудовую, спортивную, педагогическую и др. Кроме того, на современном этапе жизни актуальными становятся вопросы профотбора, психоэмоциональной устойчивости человека к новым формам социальной деятельности. Так, например, широкое распространение компьютерной техники поставило проблему взаимодействия человека и машины. Проблему обеспечения и поддержания необходимых параметров в системе человекмашина можно реально исследовать с позиций теории функциональных систем Лисицкий . ., Кипор Г. В., Самко Ю. М. и др. Лисицкий . ., Румянцева А. Г., Судаков К. В., . За последнее время были получены многочисленные данные о психофизиологических характеристиках человека в системе человекмашина Лукьянов . ., Фролов М. В., Симонов П. В., Фролов М. В., Нечаева . . и др. Баевский . ., Семенова Т. Д., Бодров В. А., , Шебланов В. Ю., Бобров А. .. Мороз М. П., Тихонов М. Н., Владимирский Б. М., Григорян В. Г. и др. Каплан А. Я., и др. Однако основной проблемой остаются процессы адаптации человека в этой системе, которые в первую очередь определяются механизмами памяти и способностью к обучению. Большинство исследователей, решая эту проблему, ограничиваются рассмотрением и анализом различных психофизиологических показателей у человека во временных рамках от условного раздражителя до результата действия. Однако, с точки зрения теории функциональных систем, процесс адаптации обучение происходит в системе человекмашина постоянно, то есть и в паузах между поведенческими актами. Причем, эти процессы затрагивают все узловые механизмы дайной функциональной системы афферентный синтез, акцептор результата действия, эфферентный синтез и т. Настоящая работа выполнена на новой модели операторской деятельности человека в виде аппаратнопрограммного комплекса и посвящена анализу психодиагностических параметров испытуемых в процессе всей динамики обучения, как при реализации квантов поведения, так и в паузах между действиями. Поэтому нас, прежде всего, интересовала возможность исследовать процессы формирования эфферентного синтеза при обучении человека новой форме операторской деятельности. В физиологии было введено понятие функциональное состояние. Основным содержанием исследований функциональных состояний являлся анализ мобилизационных возможностей и энергетических затрат различных по сложности систем от единичной клетки до отдельных органов, физиологических систем и организма в целом Илюхина В. А., Кирой В. Н., . Позднее этот термин стал широко использоваться в инженерной психологии и психофизиологии применительно к описанию работающего человека с разработкой психологических и социальнопсихологических аспектов этой проблемы Медведев В. Е.Н. Забродин Ю. М., Леонова А. Б., Данилова . ., Мышкин И. Ю. и др. Фролов М. В., Шапкин С. А., Варашксвич С. А., . По мнению ряда исследователей исходным функциональным состоянием человекаоператора является состояние оперативного покоя такой комплекс характеристик оператора, который обеспечивает включение в непосредственный рабочий процесс, но не отражает его специфики Забродин Ю. М. и др. Состояние адекватной мобилизации характеризует человека, уже включившегося в деятельность. Забродин Ю. М. и др. А.Ю. Для разных состояний характерны определенные сдвиги в протекании основных психических процессов восприятия, внимания, памяти, мышления и изменения в эмоциональноволевой сфере, оцениваемые с помощью различных психометрических процедур. Существенным является и анализ тех условий, в которых преломляется воздействие основных факторов в каждом конкретном случае Лоскутова Т. Д., Пратусевич Ю. М. и др. Для практических исследований первостепенное значение имеет проблема оценки изменения состояния Гуревич . ., Ломов Б. Ф., Швырков В. Б., , Александров Ю. И., .