Возрастные особенности регуляции сердечного ритма у детей дошкольного и младшего школьного возраста с нарушением зрения

• Автор: Кокорева, Елена Геннадьевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2002
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 137 с. : ил

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕИЕ
ГЛАВА 1. ОСОБЕННОСТИ ВОЗРАСТНЫХ ФУНКЦИОНАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ СИСТЕМЫ КРОВООБРАЩЕНИЯ ЗДОРОВЫХ И ДЕТЕЙ С НАРУШЕНИЯМИ РАЗВИТИЯ
1.1. Возрастные особенности развития системы регуляции сердечного ритма у детей дошкольного и младшего школьного возраста
1.2. Влияние нарушений развития и неблагоприятных условии жизни на регуляцию сердечною ритма детей

1.3. Взаимосвязь вегетативных и поведенческих реакций у детей

1.4. Средства психофизического оздоровления и коррекции у детей и подростков

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация обследований

2.2. Методики исследования функций сердечно сосудистой системы у детей с нарушением зрения

2.3. Характеристика программы психофизического оздоровления детей

ГЛАВА 3. ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ РЕГУЛЯЦИИ ХРОНОТРОПНОЙ ФУНКЦИИ СЕРДЦА У ДЕТЕЙ 3 ЛЕТ С НАРУШЕНИЕМ ФУНКЦИИ ЗРЕНИЯ
3.1. Возрастные особенности структуры сердечного ритма у детей дошкольного и младшего школьного возраста при различном состоянии зрительной функции
3.2. Особенности адаптационных реакций сердца на общую и локальную нагрузки у здоровых и детей с нарушением функции зрения 3 лет
3.3. Возрастные особенности функций сердечно сосудистой системы у детей с нарушением зрения по данным лонгитудинального обследования
3.4. Изменения характера адаптационных реакций сердца на общую нагрузку у детей с нарушением зрения в течение
5 лег внедрения оздоровительной программы
ГЛАВА 4. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ИСПОЛЬЗОВАННОЙ ЛИТЕРАТУРЫ


Динамика возрастных изменений хронотропной функции сердца у детей с нарушением зрения отличается запаздыванием развития парасимпатических механизмов, по сравнению со здоровыми детьми. Адаптационные реакции на локальную физическую нагрузку у детей в большинстве исследуемых возрастных периодов заключаются в преобладающем усилении симпатических и снижении парасимпатических вл ияний на сердце, при общей нагрузке преобладает напряжение центральных механизмов регуляции. Реакция ЧСС на нагрузку у слабовидящих детей выражена больше, чем у здоровых. Коррекция психофизического состояния детей дошкольного и младшего школьного возраста приводит к нормализации возрастного развития хронотропной функции сердца у детей с нарушением зрения. АПРОБАЦИЯ РАБОТЫ. По теме диссертации опубликовано 6 печатных работ. Материалы исследований представлены на конференциях, XVII XVIII съездах физиологического общества им. И.П. Павлова РостовнаДону, Казань, , I Всероссийском симпозиуме Челябинск, , III Международном конгрессе Барнаул, , IV Всероссийской научно практической конференции Магнитогорск, . ГЛАВА I. Изучение закономерностей развития растущего организма вызывает повышенный интерес у исследователей Калюжная Р. А., Король В. М., Васильева . ., . Эта проблема приобретает особую значимость в настоящее время. На детский организм оказывают все возрастающее влияние различные факторы низкий уровень социально экономических условии жизни, увеличение умственных нагрузок на фоне относительно невысокой двигательной активности, ухудшение экологической обстановки, возрастание психо эмоциональных влияний, что отражается на состоянии здоровья детей, изменяя их устойчивость к различным воздействиям. Все это вызывает необходимость изучения особенностей растущего организма на разных этапах его развития. Одним из таких периодов является возраст 37 лет, когда происходят интенсивные гистоморфологические и функциональные перестройки органов и систем, в частности сердечно сосудистой, связанные с продолжающимися процессами роста и тканевой днфферентаиией. Здоровый образ жизни особенно необходим для детей с нарушением развития, например, со снижением зрительной функции. Возрастные особенности сердечно сосудистой системы ССС во многом определяют адаптивные возможности детей, которые нужно учитывать при назначении любых нагрузок и других воздействий на детский организм Бондарь Н. В., Толстогузов С. Н. и др. В то же время данные разных авторов неоднозначны. Так, Сндтиков Ф. Г. и др. Безобразова В. II Догадкина С. Б., . Наиболее благоприятные условия деятельности сердца в младшем возрасте отмечают у детей 9 лет Алферова Попова Т. В., Самигуллин Г. Х. и др. Многие авторы приводят данные о гетерохромном морфофункциональном развитии сердца и адаптационных механизмах к на1рузкам Васильева . ., в период от 7 до лет Попова Т. В Рублева Л. В., . Представляет интерес исследования Бондарь Н. В. , которая подтвердила мнение Баевского . ., что характер корреляционной зависимости показателей структуры сердечного ритма может служить критерием напряженности процессов адаптации у детей. Так, большое количество жестких взаимосвязей у детей и подростков свидетельствует о значительном напряжении адаптационных механизмов и уменьшение свободы отдельных элементов включаться в новые функциональные ансамбли. Большое влияние на адаптивные возможности сердца оказывают режимы обучения в школе Побежимова . . и др. Леус Э. В., Войнов В. Б. и др. Валеева Э. Р. и др. Сердечный ритм в значительной степени зависит от функционального состояния вегетативной нервной системы Цывьян Г. Б. и др. Уменьшение ЧСС в процессе онтогенеза связано с повышением тонической активности центров блуждающего нерва Аршавский И. А., , или, возможно, не с абсолютным повышением тонуса вагуса, а лишь с его преобладанием вследствие понижения тонуса симпатической нервной системы Бекмансуров Х. А., . Однако, по данным Бекмансурова Х. А., при общей тенденции к увеличению с возрастом, в 8 и лет у мальчиков и в 8 и лет у девочек длительность сердечною цикла уменьшается.