Функциональные асимметрии при детском церебральном параличе в раннем онтогенезе

• Автор: Зайцева, Надежда Владимировна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Краснодар
• Количество страниц: 180 с. : ил

ОГЛАВЛЕНИЕ

Список сокрашений.

Введение

Глава I. Межполушарная асимметрия мозга в раннем онтогенезе

обзор литературы.

1.1. Возрастные особенности межполушарной асимметрии мозга

1.2. Функциональные асимметрии у больных ДЦП

1.3. Межполушарное взаимодействие в двигательной сфере

Глава II. Контингент, организация и методы исследования

6 2.1. Контингент и организация исследования

2.2. Методы исследования

2.2.1. Тестирование ИПА.
2.2.2. Антропометрия
2.2.3. Оценка состояния ЦНС и нервномышечного аппарата
2.2.4. Показатели высшей нервной деятельности.
2.2.5. Анализ историй болезни
Э 2.3. Пальчиковая гимнастика.
Глава 1. Функциональная межполушарная асимметрия у детей,
больных ДЦП
3.1. Структура распределения латеральности
3.2. Степень межполушарной асимметрии.
3.3. Варианты профиля межполушарной асимметрии
3.4. Динамика ИПА в процессе лечения
Глава IV. Особенности моторных асимметрий и латеральный
фенотип
4.1. Функциональная асимметрия рук
. 4.2. Функциональная асимметрия ног
4.3. Морфологическая асимметрия конечностей.
4.4. Динамика в процессе реабилитации.
Глава V. Межполушарное взаимодействие при произвольных
движениях
5.1. Билатеральная координация движений.
5.2. Двигательные синкинезии
5.3. Физиологическое обоснование коррекции нарушений развития мелкой моторики рук.
Глава VI. Особенности высшей нервной деятельности детей с
различными формами ДЦП.
6.1. Нейропсихологические характеристики
6.2. Психометрические характеристики
6.3. Анализ результатов клиникофункционального обследования
6.4. Влияние коррекции нарушений развития мелкой моторики рук
на высшую нервную деятельность.
Заключение
Выводы
Практические рекомендации.
Литература


Н.Заводная подчеркивает, что переучивание является высокоспецифичным психогенным фактором, обусловливающим возникновение неврозов у леворуких детей. И.А. Макарьев, Е. А.Смирнова, М. М.Безруких, С. П.Ефимова,. Переучивание сопровождается увеличением случаев и степени доминирования левого глаза А. П.Чуприков, С. Е.Казакова, . Оно является доказанным фактором риска формирования школьных трудностей Э. Г.Симерницкая и др. М.М. Безруких, . Многие исследователи отмечают ранние проявления других форм моторной асимметрии. i,. По данным , преобладание правой ноги в рефлексе переступания наблюдается на , , и 5 день после рождения. Шведские ученые vi и i отмечают у новорожденных в первые часы жизни в положении лжа на спине повороты головы преимущественно в правую сторону. Асимметрия ног выражена меньше, чем рук. Данные о е формировании, особенно для раннего онтогенеза, единичны. А.А. Саидов , Е. Д.Хомская и др. Т.А. Доброхотова, Н. Н.Брагина отмечают, что у взрослых левая нога более массивна и сильна. Это позволило сделать вывод о преобладании перекрестной асимметрии ведущей правой руке, но левой ноге. Напротив, по точности и координированности движений ведущей чаще является правая нога К. Д.Чермит,. Нередко встречается равноногость Е. М.Бердичевская и др. Е.К. Аганянц и др. Правосторонняя, левосторонняя асимметрия и симметрия ног отмечены у детей 4 7 лет в , и соответственно Ю. А.Зузик,. Развитие сенсорной асимметрии слуховой, осязательной, обонятельной и вкусовой также является предметом изучения ряда исследований, но в абсолютном большинстве случаев у подростков и взрослых Б. Г.Ананьев, А. Г.Кочетова, Н. Г.Богданович,. Описана асимметрия остроты зрения, цветоощущений, прицельной способности К. Д.Чермит, Т. А.Доброхотова, Н. Н.Брагина,. По мнению Вгубеп , ведущий глаз в большей степени отражает тип межполушарной латерализации, чем ведущая рука. Б.Г. Ананьев и Е. Ф.Рыбалко связывают асимметрию полей зрения у детей 67 лет с уровнем умственного развития и резервами произвольной регуляции поведения. По мнению Г. А.Литинского , увеличение зрительной асимметрии сопутствует нормальному психическому развитию ребенка, достигая дефинитивного уровня к 9 годам. Функциональная асимметрия слухового анализатора проявляется в различиях порогов восприятия, их диапазонов, дифференцировке частоты и интенсивности звуков, пространственной и временной разрешающей способности правого и левого уха К. Д.Чермит,. Асимметрия слуха в виде большей активности левого полушария мозга на звуковые сигналы обнаружена уже у новорожденных и младенцев Шаба Щ а1. Т.А. Доброхотова, Н. Н.Брагина,. Дети 5,5 ,5 лет при дихотическом прослушивании преимущественно воспроизводят слова, предъявляемые справа , , . Э.Г. Симерницкая также отмечает явное превосходство правого уха у школьников. По остроте слуха у людей преобладает левое, у 7 правое ухо, у наблюдается симметрия слуха М. С.Неймарк, Н. Н.Брагина, Т. А.Доброхотова,. У индивидуумов наблюдаются различия в сочетании периферических асимметрий. Н.Н. Брагина, Т. А.Доброхотова,, иначе профиль латеральной организации мозга Е. ИПА определяет темперамент и психологические черты личности, интеллектуальные вербальные и невербальные функции Е. А.Ф. Рсмеева, С. А.Богомаз, Н. В.Москвина, В. Ф.Богуславская, , стратегию при восприятии информации и в процессе мышления, иммунную устойчивость и реакции на стрессоры В. М.Лебедев, Г. А.Кура ев, И. О.Чароян, Т. Я.Абрамова, В. В.Абрамов, И. В.Соболева и др. ИПА также рассматривается как фактор, обеспечивающий индивидуальную специфику двигательных функций Е. М.Бердичевская, 6. Сочетание четырех модальностей доминирования по схеме рука, нога, зрение, слух выявило у взрослых теоретическую возможность варианта ИПА Е. Н.Пожарская,. Полушарная специализация, определяющая ИПА взрослого, не присуща человеческому мозгу от рождения и динамична Ц Е. М.Бердичевская,. Б.Г. Н.Г. Манелис, .