Физиологический статус студентов в динамике социальной адаптации в условиях Севера

• Автор: Яковлева, Марина Анатольевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2003
• Место защиты: Сыктывкар
• Количество страниц: 142 с. : ил

Содержание
Введение

Список сокращений Обзор литературы

Возрастные особенности юношеского периода онтогенеза

Влияние антропогенного загрязнения среды на здоровье

Особенности влияния экотоксикантов на растущий организм Общие закономерности адаптации организма на Севере

Оценка функционального состояния и уровня здоровья студентов

Факторы, оказывающие влияние на состояние здоровья студентов

Влияние умственной работы и психоэмоциональной напряженности на сердечно сосудистую систему

Материал и методы исследования Результаты исследования

Динамика морфофункциональных показателей у студентов СМК

Динамика характеристик сердечнососудистой деятельности у студентов СМК
Психофизиологическая характеристика студентов
Динамика морфофункциональных показателей у студентов СЦБТ Динамика характеристик сердечнососудистой деятельности у студентов СЦБТ
3.2.
3.2.4 4.
Психоэмоциональный статус студентов
Физиологические показатели у студентов, проживающих в районах с различной экологической обстановкой
Особенности ритмограмм сердечной деятельности у студентов, проживающих в различных экологических условиях
Обсуждение результатов Выводы
Список литературы


Студентысеверяне отличаются от своих сверстниковстудснтов из средней полосы по ряду физиологических, морфологических и психофизиологических показателей. Социальная адаптация к условиям обучения на Севере вызывает динамичное изменение функционального состояния сердечнососудистой системы, психического статуса студентов. Проживание молодых людей в зоне значительной техногенного загрязнения атмосферы серосодержащими экотоксикантами вызывает напряжение регуляции процессов вегетативной нервной системы, деятельности сердечнососудистой и дыхательной систем. Апробация работы. Основные положения диссертационной работы доложены на IV Молодежной научной конференции Института биологии Коми НЦ УрО РАН Актуальные проблемы биологии г. Сыктывкар, IV Региональной научнометодической конференции Международное сотрудничество в области подготовки кадров медикоэкологического и медикосоциального профиля г. Архангельск, Межрегиональной научнопрактической конференции, посвященной летию ЦГСЭН в Республике Коми г. Сыктывкар, Межрегиональной научнопрактической конференции Личностноориентированный подход к подготовке специалиста в условиях интеграции, непрерывности и преемственности г. Сыктывкар, . Основные положения и практические предложения по оптимизации учебной деятельности с учетом типологических особенностей обучающихся обсуждены и одобрены на Педагогических советах Сыктывкарского медицинского колледжа и г. Сыктывкарского целлюлознобумажного техникума г. Всего по теме диссертации опубликовано десять работ, из них две статьи в рецензируемых журналах. Основным критерием при выделении отдельных периодов онтогенеза человека является морфофункциональная специфичность взаимодействия организма с конкретными условиями среды Братанов, Кубата, Аршавский, . Периодом в возрастной физиологии принято считать определенный временной отрезок онтогенеза, в переделах которого особенности морфофизиологических изменений в организме однозначны. Имеется несколько схем возрастной периодизации. По схеме, принятой на 7ой Всесоюзной конференции по проблемам возрастной морфологии, физиологии и биохимии Москва, , онтогенез человека состоит из следующих периодов новорожденный, грудной возраст, раннее детство, первое детство, второе детство, подростковый возраст, юношеский возраст, зрелый возраст, пожилой возраст, старческий возраст, долгожители Аршавский, . Переход из одного периода в последующий является критическим периодом развития. Переходный период определяется узкими временными рамками, в течение которого происходит преобразование деятельности различных функциональных систем организма на новые уровни лабильности, обеспечивающие адаптацию к другим условиям среды. Критические периоды характеризуются переходом от одного уровня обмена веществ к другому, когда происходи Ьо1есеппа Братанов, Кубата, Аршавский, . По международной классификации, принятой в году, к юношескому возрасту принято относить юношей в возрасте от до года и девушек от до лет. В возрастной физиологии этот период является наименее изученным. По значимости физиологических перестроек в онтогенезе он является связующим звеном между детским и взрослым периодом стационарного состояния организмом Аршавский, Хрипкова и др. Юношеский период представляет собой особый переломный этап в индивидуальном развитии, в течение которого стабилизируется наступившая половая зрелость. Именно в этот период происходит завершение формирования эстетических, этических, интеллектуальных процессов психической деятельности и самосознания. В связи с половым созреванием меняются энергетические затраты организма, гормональный фон, происходит уменьшение частоты сердечных сокращений, увеличивается нагрузка на скелетную мускулатуру Братанов, Кубата, Аршавский, Фарбер, . К годам заканчивается прогрессивная фаза роста, в лет практически прекращается увеличение длины тела. Константа роста к этому возрасту уменьшается до 0,. Однако следует отметить, что процессы роста и развития организма весьма индивидуальны и зависят от наследственных факторов, условий питания, климатического фактора и т.