Сенсорный и двигательный компоненты тонкой моторики рук у дошкольников

• Автор: Тихомирова, Наталия Витальевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Кострома
• Количество страниц: 109 с. : ил.

1.1. Тонкая моторика рук как предмет изучения и методы ее исследования.

1.2. Проявление сенсорного компонента тонкой моторики

1.3. Характеристика двигательного компонента тонкомоторных движений

1.4. Требования, предъявляемые к развитию тонкой моторики дошкольников. .

Глава II. Организация и методы исследования

Глава III. Материалы собственных исследований

III. 1. Точность различения пространственных, временных и

силовых параметров тонкомоторных движений у дошкольников

Ш.2. Скоростносиловые качества движений рук

у детей.

Ш.З. Особенности сенсомоторных показателей у дошкольников с

разным уровнем функциональной готовности к обучению.
Глава IV. Обсуждение результатов исследования
Выводы.
Практические рекомендации
Библиографический указатель
Приложение
Введение


С тех пор, как на определенном этапе эволюции рука человека перестала быть органом опоры и локомоций, она превратилась в орган труда. Благодаря появлению оппозиции большого пальца, постепенно сложившейся пронации и супинации, кисть приобрела уникальную пластичность . Пальцы руки, обладая подвижным сочленением, получили дополнительные степени свободы. Эти структурные особенности дали неизмеримое превосходство в выработке целесообразных приспособительных движений пальцев и сделали человеческую руку гениальным инструментом, вполне достойным мозга ее обладателя Бернштейн , , стр. В результате человеку стали доступны такие тонкие и точные двигательные акты как письмо, рисование, игра на музыкальных инструментах и т. Свобода движений дистальных звеньев руки, осмысленность манипуляций с использованием различных орудий дала толчок к развитию мозга и повлекла за собой выработку не менее сложных механизмов управления со стороны центральной нервной системы. Теперь уже совершенно установлено, что тонкомоторные движения обусловлены и контролируемы настолько, насколько развита кора головного мозга , , , 4, 3, 7, 2. Исследованиями ii , . М. показано, что характерные для движений пальцев быстрота и точность обеспечиваются прямой моносинаптической связью между корой больших полушарий и мотонейронами спинного мозга. Такая кортикомотонейроиная система проводящих путей, идущая в составе пирамидного тракта, достигает максимального развития только у человека 1. Тонкомоторные движения являются удобной моделью для исследования теоретических основ физиологии произвольных движений, а также раскрытия механизмов управления ими со стороны центральной нервной системы. Поскольку у человека данная категория движений обусловлена и контролируема деятельностью коры головного мозга, то уровень развития тонкой моторики является едва ли не единственным внешним проявлением сложных процессов управления, происходящих в высших структурах центральной нервной системы , , 4, 1, 5. Необходимость изучения тонкой моторики диктуется не только развитием физиологии движений, но и нуждами практики, т. Поэтому состояние двигательных функций руки относится к числу профессионально значимых качеств для всех специальностей, где требуется быстрота двигательных реакций, тонкая координация движений в пространстве и прилагаемом усилии , . Следуя утвердившемуся в спорте положению о том, что высоких результатов добиваются спортсмены не только мыслящие, но и тонко чувствующие 3, в число значимых критериев отбора и контроля за их подготовленностью, с учетом спортивной специализации, включаются оценка точности воспроизведения и дифференцирования пространственных 1, временных 0 или силовых параметров движений ,4, . Наибольшее количество работ посвящено исследованию становления и совершенствования различных показателей двигательных функций руки у детей в процессе их индивидуального развития 4, 8, 2, , 8, , , , 0, 3, 5, , , 0, , 1. При этом все исследования выполнены с позиций теории управления движениями, а в качестве испытуемых участвовали дети школьного возраста от 7 8 до лет. Изучению тонкой моторики рук у дошкольников уделено меньше внимания, к тому же не удалось встретить работ по комплексному исследованию особенностей развития интегративных функций управления тонкомоторными движениями. На практике уровень развития тонких движений пальцев рук у детей, являясь одной из важнейших характеристик психомоторного развития, оценивается по скорости исполнения относительно простых двигательных заданий. Так, для одних исследователей достаточным критерием, позволяющим судить о моторных возможностях дошкольников, является умение самостоятельно, быстро и качественно одеться и раздеться застегнуть и расстегнуть все пуговицы и крючки на одежде надеть и зашнуровать ботинки . Сотрудники лаборатории развития способностей НИИ дошкольного воспитания АПН СССР в методических рекомендациях Задачи и функции психолога в дошкольном учреждении предлагают выявлять уровень развития тонкой моторики рук у дошкольников по методике Бирюльки.