Психофизиологические детерминанты школьных трудностей

• Автор: Хрулёва, Людмила Вячеславовна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2004
• Место защиты: Владимир
• Количество страниц: 146 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ПРИЧИНЫ

ШКОЛЬНЫХ ТРУДНОСТЕЙ обзор литературы

1.1. Понятие школьные трудности. Причины школьных трудностей

1.2. Общая картина психофизиологических проявлений минимальных мозговых дисфункций.

1.3. Особенности биоэлектрической активности мозга у детей с ММД

1.4. Причины возникновения ММД

1.5. Статистика встречаемости ММД.

ГЛАВА 2. МАТЕРИАЛЫ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ

2.1. Организация исследования.

2.2. Электроэнцефалография
2.3. Методика анкетирования родителей и учителей
2.4. Тест ТулузПьерона.
2.5. Тест Ландольта Э.
2.6. Тест интеллекта, свободный от влияния культуры Кеттелла Р
2.7. Методы статистической обработки экспериментального материала.
ГЛАВА 3. ЭЛЕКТРОЭНЦЕФАЛОГРАФИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ МОЗГА ДЕТЕЙ ЗДОРОВЫХ И С ММД.
ГЛАВА 4. СКРИНИНГОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
РАСПРОСТРАНННОСТИ ММД МЕТОДОМ АНКЕТИРОВАНИЯ.
ГЛАВА 5. РЕЗУЛЬТАТЫ ОБСЛЕДОВАНИЯ УЧАЩИХСЯ ПО МЕТОДИКЕ ДИАГНОСТИКИ ММД, СОЗДАННОЙ НА ОСНОВЕ
ТЕСТА ТУЛУЗПЬЕРОНА.
ГЛАВА 6. ИССЛЕДОВАНИЕ РАБОТОСПОСОБНОСТИ ДЕТЕЙ С ПОДОЗРЕНИЕМ НА ММД ПО МЕТОДИКЕ ЛАНДОЛЬТА Э
ГЛАВА 7. ИССЛЕДОВАНИЕ ИНТЕЛЛЕКТА ДЕТЕЙС ПОДОЗРЕНИЕМ
НА ММД ПО МЕТОДИКЕ ЛЛА Р
ГЛАВА 8. ОБСУЖДЕНИЕ РЕЗУЛЬТАТОВ
ВЫВОДЫ.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Проведн сравнительный анализ представленности этих типов ЭЭГ в обеих выборках детей. Сделан количественный анализ частотноамплитудных характеристик альфаритма детей с признаками ММД по сравнению с таковыми у учащихся контрольной группы. Получены эпидемиологические данные о распространнности ММД в популяции детей школьного возраста г. Владимира и Владимирской области. Проведн сравнительный анализ распространнности ММД у детей в учебных заведениях различного типа гимназии в областном центре, средней школы в областном центре, школеинтернате города районного значения и сельской школе. Разработаны подходы к скрининговой диагностике подозрения на ММД. Предложен новый метод диагностики подозрения на ММД тестирование по Ландольту, который можно использовать в качестве параллельной формы к тесту ТулузПьерона для ретестирования детей после проведнной коррекции. ММД по Ландольту Э. Кеттелла. Нейрофизиологическое обследование детей с признаками ММД в сравнении с учащимися контрольной группы показало, что у детей с выявленной ММД, условно патологический тип ЭЭГ встречается на , чаще, чем у интактных школьников. Статистический анализ частотноамплитудных характеристик альфаритма не выявил достоверных отличий этих параметров у детей с ММД в сравнении с таковыми у учащихся контрольной группы. Анкетирование учителей и родителей является не достаточно наджным методом диагностики, так как не учитывает субъективность учительской и родительской оценок, а также выявляет только видимые признаки в поведении и деятельности без учта индивидуальных характерологических особенностей ребнка. Тест ТулузПьерона является достаточно информативным методом диагностики ММД, что подтверждается высокими значениями коэффициентов корреляции с родственным тестом Ландольта Э. Названные тесты являются взаимозаменяемыми, поэтому последний можно использовать как альтернативный вариант диагностики подозрения на ММД при повторном обследовании школьников. Учащиеся группы риска имеют низкую интегральную умственную работоспособность, однако ММД не влияет на интеллектуальное развитие ребнка. Научнопрактическая значимость работы. Материал данного исследования может быть использован в практической деятельности школьных психологов и педагогов, детских психиатров, а также в работе валеологов и физиологовисследователей, занимающихся проблемами комплексного изучения ММД и профилактики их проявлений. ММД и на основании этого создать коррекционнооздоровительную программу для учащихся с выше указанными отклонениями. Кроме того, результаты данного исследования использовались нами для разработки протоколов обследования детей с подозрением на ММД. Теоретические аспекты проблемы и некоторые факты, установленные нами сообщаются в вузовских курсах лекций Физиология высшей нервной деятельности, Психофизиология, читаемых на факультетах естественногеографическом отделении биологии и химии, коррекционной и социальной педагогики, практической психологии Владимирского государственного педагогического университета. Апробация работы. Региональной научнопрактической конференции Региональный компонент в системе школьного образования. Муром. Научнопрактической конференции с международным участием Актуальные вопросы валеологии. Воронеж. Всероссийской научной конференции Здоровье школьников и студентов. Методы оценки, профилактические и реабилитационные технологии. Владимир. XVIII съезде физиологического общества имени И. П. Павлова. Казань. России медикопсихологический аспект. Калуга. Ежегодных конференциях профессорскопреподавательского состава ВШУ. Публикации. По теме диссертации опубликовано 7 печатных работ. Объм и структура диссертации. Диссертация изложена на 6 печатных страницах машинописного текста. Иллюстрирована таблицами и рисунками. Состоит из введения, обзора литературы, главы материалов и методов исследования, главы собственных исследований, главы по обсуждению результатов, выводов. Библиографический указатель содержит 6 источников, из них 2 на русском и на иностранном языках.