Функциональное состояние организма студентов при адаптации к учебной деятельности и его коррекция адаптогеном

• Автор: Салобуто, Рашида Галлиуловна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Челябинск
• Количество страниц: 129 с. : ил.

СОДЕРЖАНИЕ
Введение

Глава 1. Обзор литературы

1.1. Основные закономерности индивидуальной адаптации

1.2. Общие представления об адаптации организма человека и животных к нагрузкам

1.3. Биологические ритмы и их закономерности

1.4.Антиокислительный гомеостаз организма

1.5. Накопление перекисей при длительном утомлении

Глава 2. Материалы и методы исследования

2.1. Организация исследования

2.2. Методы оценки функционального состояния организма Глава 3. Влияние адаптации на гомеостаз животных и человека и коррекция его эхинацеей пупурной и витаминами
3.1. Показатели белой крови при адаптации в течение года помесячно у животных
3.2. Показатели крови при адаптации к учебной нагрузке в течение года помесячно у студентов лет
3.3. Влияние адаптогена на общее количество лейкоцитов у животных при помесячной адаптации
3.4. Влияние эхпиацеи пурпурной и витаминов на количество лейкоцитов в крови у студентов трех групп при адаптации к учебной нагрузке
3.5. Влияние коррекции на клетки лейкоцитарной формулы у студентов при адаптации к учебной нагрузке
3.6. Динамика изменения белкового обмена при адаптации к учебной нагрузке в течение года помесячно у студентов в
сыворотке крови
Глава 4. Соотношение антиоксидантной и перекисной
системы у животных и человека помесячно в течение года
4.1. Система антиоксидантной защиты организма животных и человека
4.2. Содержание перекисной системы по определению МДА в сыворотке крови экспериментальных животных и человека
4.3. Профилактическое действие эхинацеи пурпурной и витаминов
на активность антиоксидаитных ферментов
4.4. Влияние эхинацеи пурпурной и витаминов на содержание антиоксиданта белковой природы церулоплазмина в сыворотке крови у животных и студентов
Глава 5. Влияние коррекции на содержание миниральных компоиентовв в крови животных и человека
5.1. Влияние эхинацеи пурпурной и витаминов на содержание минерального обмена в крови у животных и юношей лет Обсуждение
Выводы
Практические рекомендации
Список литературы


Изучить на экспериментальной модели крыс динамику гематологических общее содержание лейкоцитов, нейтрофилов, моноцитов, лимфоцитов, биохимических показателей определение малонового диальдегида, антиоксидантов фермента катал азы и церулоплазмина при помесячной адаптации в течение года по трем группам влияние эхинацеи пурпурной совместно с витаминами I группа только эхинацеи II группа только витаминов III руппа. Определить гематологические, биохимические показатели иммунного статуса гаммаглобулиновой и иммуноглобулиновой фракций белка у студентов в течение года помесячно при коррекции эхииацеей пурпурной сочетано с витаминами и при их раздельном использовании. Выявить особенности адаптации студентов к учебной деятельности при применении адаптагенов по динамике содержания общего белка и его фракций в сыворотке крови, а также содержания минеральных элементов, активности перекисной и антиоксидантной систем. Научная новизна исследования. Показано, что у человека и экспериментальных животных в зимневесеннее время помесячно накапливаются перекиси водорода и снижается активность антиоксидантной системы, минеральных показателей ионов кальция, фосфора, железа. Коррсгпрующее действие адаптогенов эхинацеи и витаминов на функциональное состояние организма студентов в процессе адаптации к учебной деятельности подтверждается нормализацией гематологических и биохимических показателей крови, а также повышением активности антиоксидантной системы. Впервые показаны особенности адаптации студентов к учебной деятельности при принятии адаптогена, которые заключаются в повышении содержания в сыворотке крови общего белка, гаммаглобулинов и иммуноглобулинов и стабилизации показателей минерального обмена и белой крови. Теоретическая значимость. Определяется тем, что в работе выявлен механизм адаптации студентов к учебной нагрузке с учетом действия биоритмов помесячно в течение года. Установлено коррегирующее, протекторное действие эхинацеи пурпурной и витаминов па организм. Практическая значимость работы определяется тем, что в ней экспериментально обоснованы и разработаны эффективные пути коррекции организма студентов с целью устранения последствий длительного утомления и истощения в зимневесеннее время. Полученные данные можно использовать для обоснования мероприятий, направленных на совершенствование учебного процесса и определение оптимальной нагрузки у студентов в начальном периоде обучения. Результаты исследования используются в учебном процессе ВУЗа, с целью оптимизации учебной нагрузки студентов. Данные диссертации могут использоваться тренерами по различным видам спорта, при написаний монографий и учебных пособий. Динамика гематологических показателей иммунного статуса экспериментальных животных отражает коррегирующее действие эхинацеи пурпурной и витаминов, особенно при их сочетанном использовании. Коррегирующее действие адаптогенов эхинацеи и витаминов на функциональное состояние организма студентов в процессе адаптации к учебной деятельности подтверждается нормализацией гематологических и биохимических показателей крови. Апробации работы. Основные положения работы доложены на международной научнопрактической конференции Экономика и организация сельскохозяйственного производства, товароведение, право, история и совершенствование подготовки специалистов в ВУЗе Троицк, , Уой межвузовской научнопрактической конференции Экономика и социум на рубеже веков г. Челябинск, г, 1Уой научнопрактической конференции иммунологов Урала Уфа, г. Публикация результатов исследования. Основное содержание работы отражено в научных публикациях. Структура и объем диссертации. Диссертация состоит из введения, обзора литературы, материалов и методов исследования, собственных исследований, обсуждений результатов, выводов, списка литературы и приложений. Материал диссертации изложен на 0 страницах машинописного текста, работа иллюстрирована 7 рисунками и содержит таблиц. Список литературы включает 2 наименований, в том числе иностранных авторов.