Сравнительный анализ изменения показателей сердечно-сосудистой системы, физической работоспособности и сенсомоторной реакции у юношей с разным уровнем двигательной активности

• Автор: Линник, Марина Анатольевна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2005
• Место защиты: Тюмень
• Количество страниц: 146 с. : ил.

ВВЕДЕНИЕ.

ГЛАВА 1. ОБЗОР ЛИТЕРАТУРЫ.

1.1. Возрастные и морфологические особенности организма юношей лет

1.2. Влияние двигательной активности на функциональное состояние

ОРГАНИЗМА.
1.3. Сердечнососудистая система как индикатор адаптационноприспособительной ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ЦЕЛОСТНОГО ОРГАНИЗМА

ГЛАВА 2. ОБЪЕКТ И МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ.

2.1. Социальнофизиологическая характеристика.

ОБСЛЕДОВАННЫХ ГРУПП СТУДЕНТОВ.

2.2. Методы морфологических и функциональных исследований

СТУДЕНТОВ.
2.2.1. Морфологические исследования.
2.3.2. Методы исследования функциональных показателей.
2.3.3. Методы исследования сердечнососудистой системы
2.3.4. Исследование вегетативной регуляции сердечнососудистой системы
2.4. Определение расчетных показателей
2.5. Определение времени простых сенсомоторных реакций на световой и звуковой раздражители.
2.6. Методы статистической обработки результатов исследования
ГЛАВА 3. РЕЗУЛЬТАТЫ ИССЛЕДОВАНИЯ И ИХ ОБСУЖДЕНИЕ
3.1. Морфофункциональные особенности организма студентов I, II, III
курсов ФФК и ФИТ с разным уровнем двигательной активности.
3.1.1. Морфологические показатели юношей I, II, III курсов ФФК и ФИТ с разным уровнем двигательной активности
3.1.2. Функциональные изменения показателей динамометрии у студентов
1, И, III курсов ФФК и ФИТ с разным уровнем двигательной активности .
3.1.3. Функциональные изменения респираторных показателей по уровню
внешнего дыхания у студентов ФФК и ФИТ с разной двигательной
активностью
3.2. Оценка показателей сердечнососудистой системы у студентов I,
II, III КУРСОВ ФФК и ФИТ с разным уровнем двигательной активности в
3.2.1. Показатели гемодинамики у юношей I, II, III курсов ФФК и ФИТ в покое
Щ 3.2.2. Состояние вегетативного гомеостаза в покое у юношей I, II, III курсов
ФФК и ФИТ с разным уровнем двигательной активности
3.3. Оценка реакции сердечнососудисгой системы у студентов ФФК
И ФИТ НА ДОЗИРОВАН1ГУЮ ФИЗИЧЕСКУЮ НАГРУЗКУ
3.3.1. Реакция гемодинамики у юношей ФФК и ФИТ с разным уровнем двигательной активности на дозированную физическую нагрузку.
3.3.2. Состояние вегетативного гомеостаза у юношей I, II, III курсов ФФК и ФИТ после дозированной физической нагрузки
3.4. Сравнительный анализ физической работоспособности и
МАКСИМАЛЬНОГО ПОТРЕБЛЕНИЯ КИСЛОРОДА У ЮНОШЕЙ I, II, III КУРСОВ ФФК И ФИТ С РАЗНЫМ УРОВНЕМ ДВИГАТЕЛЬНОЙ АКТИВНОСТИ
3.5. Время сенсомоторных реакций у студентов I, II, III курсов ФФК и ФИТ с разным уровнем двигательной активности
3.6. Комплексная оценка межсистемных отношений.
ЗАКЛЮЧЕНИЕ.
ВЫВОДЫ.
ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ


Практическая значимость На основании полученных данных разработаны практические рекомендации по профилактике и коррекции отклонений в функциональном состоянии организма юношей СКГУ, обучающихся на ФФК и ФИТ. Результаты исследования применяются в практической деятельности специалистами по физической культуре и спорту, специалистами по спортивной медицине, а также имеют теоретическое значение, дополняя имеющиеся сведения в области физиологии сердечнососудистой системы и адаптивной медицины. Результаты работы используются при чтении лекций по Общей и возрастной физиологии, Валеологии, Экологии человека, Гигиене физических упражнений, при проведении спецкурсов и семинаров на кафедре физиологии и валеологии СевероКазахстанского государственного университета им. М. Козыбаева. Полученные материалы исследования используются в преподавании на кафедрах Тюменского государственного университета, Курганского государственного университета, Челябинского государственного университета, Карагандинского государственного университета им. Е.А. Букетова. Основные положения, выносимые на защиту. Учебная специализация оказывает влияние на величину морфологических и функциональных показателей, на исполнительные и регуляторные механизмы сердечнососудистой системы. Активизация симпатического отдела вегетативной нервной системы влияет на уровень физической работоспособности студентов. У студентов с низким уровнем двигательной активности к III курсу уменьшается подвижность основных процессов в ЦНС. Разработанный метод математического анализа позволяет упростить процедуру оценки функционального состояния организма студентов с разным уровнем двигательной активности. Апробация работы. Петропавловск, , IV съезде физиологов Сибири Новосибирск, , Международной научнопрактической конференции Валихановские чтения 8 Кокшетау, , III Международной научнопрактической конференции молодых ученых и студентов Актуальные вопросы современной биологии и биотехнологии Алматы, , Международной научнопрактической конференции Творчество молодых XXI веку Петропавловск, , V съезде физиологов Казахстана Физиология, адаптация, стресс Караганда, , II Международной научнопрактической конференции Актуальные проблемы экологии Караганда, . Публикации. По материалам диссертации опубликовано работ, из них 9 статей, 6 тезисов. Объем и структура диссертации. Диссертация изложена на 6 страницах, иллюстрирована таблицей и рисунками. Состоит из введения, обзора литературы, описания объекта и методов исследования, результатов собственных исследований и их обсуждения, заключения, выводов, практических рекомендаций, списка литературы, приложения. Список цитируемой литературы включает 3 источника, из них 6 отечественных и на инос транных языках. ГЛАВА 1. Граница перехода от подросткового к юношескому возрасту весьма условна и по разным схемам периодизации приходится на разный календарный возраст. Согласно периодизации, принятой в возрастной физиологии, юношеский возраст начинается у юношей в лет Аршавский И. А., Хрипкова А. Г. с соавт. Фарбер Д. А., . Юношеский ювенильный или постпубертатный возраст год представляет собой один из переломных критических, сенситивных периодов в онтогенезе человека Аршавский И. А., , Маркосян , Хрипкова А. Г. с соавт. Каменская Е. П., . По времени он совпадает с окончанием средней школы и обучением в вузе. Здоровье является необходимым условием успешной учебной деятельности, особенно в начальный период адаптации организма студентов к вузовским нарузкам Кучма В. Р. с соавт. Нифонтова О. Л. с соавт. По данным литературы Добромыслова О. П. с соавт. Гладуш А. Д. с соавт. Логинов С. И. с соавт. Остальные юноши и девушки имели различные отклонения в состоянии здоровья. Считается, что к началу юношеского возраста основные физиологические системы уже созрели. Однако это далеко не так. Изучение результатов антропометрических измерений по показателям выявило имеющиеся в этом возрасте преобразования в соотношении различных частей тела его длины, ширины плеч, ширины таза, и они тесно связаны с изменением в выделении гормонов Аршавский И. А., Анохин П. К., Фарбер Д. А., .