Особенности адаптации студентов с разным вегетативным тонусом

• Автор: Беликова, Елена Александровна
• Шифр специальности: 03.00.13
• Научная степень: Кандидатская
• Год защиты: 2008
• Место защиты: Москва
• Количество страниц: 163 с. : ил.

ОГЛАВЛЕНИЕ

Обзор литературы

Глава 1. Роль стресса в приспособлении организма к внешним

факторам среды1 1 стр.

1.1 .Компоненты процесса адаптации стр.

1.2.Этапы развития адаптационных реакций сгр.

Глава 2. Кардиореспираторная система и механизмы адаптации

2.1. Роль кардиореспираторной системы как индикатора

процесса адаптации стр.

2.2. Влияние гипоксии на работу кардиореспираторной системы стр.

2.3. Влияние физической и умственной нагрузки

на работу кардиореспираторной системы стр.
2.4. Влияние экзаменационного стресса на
реактивность кардиореспираторной системы стр.
Глава 3. Информативность биохимических методов исследования
слюны сгр.
Глава 4. Материалы и методы исследования стр.
Описание использованных методик
4.1. Оценка личностных характеристик и состояния здоровья стр.
4.2. Методы определения вегетативного тонуса студентов стр.
4.3. Методы оценки кардиореспираторной системы стр.
4.4. Методы исследования слюны стр.
4.5. Определение содержания биогенных аминов в крови. стр.
4.6.Статистические методы исследования стр.
Глава 5. Результаты исследования
5.1. Изменение показателей психоэмоционального состояния
студенток во время обучения в первом семестре стр.
5.2. Изменение ЧСС удмин у студенток с разным вегетативным тонусом в течение первого семестра стр.
5.3. Изменение показателей системы внешнего дыхания у студенток
с разным вегетативным тонусом в течение первого семестра С1р.
5.4. Влияние учебной нагрузки на секрецию слюны у студенток с разным вегетативным тонусом в течение первого семестра стр.
5.5. Содержание молекул средней массы в слюне студенток обеих групп с разным вегетативным тонусом в течение первого
семестраВ1 сгр.
5.6. Влияние учебной нагрузки на экскрецию молекул средней массы смешанной слюной студенток с разным вегетативным тонусом стр.
5.7. Влияние учебной нагрузки на активность катапазы в слюне первокурсниц в течение первого семестра стр.
5.8. Влияние физической нагрузки на содержание биогенных аминов в крови студенток с разным вегетативным тонусом до и после
физической нагрузки3 стр.
5.9. Влияние экзаменационного стресса на исследуемые показатели
у студенток обеих групп с разным вегетативным тонусом6 стр.
Глава 6. Обсуждение результатов исследования 7 стр.
Выводы4 стр.
Используемая литература6 стр.
Приложение 2 стр.
Список сокращений, часто использованных в тексте
АД артериальное давление ВМС вегетативная нервная система
ВР вегетативная регуляция ВТ ваготонический тип регуляции
ДА дофамин МСМ молекулы средней массы НА норадреналин
НТ нормотонический тип регуляции ПОВД произвольная остановка внешнего дыхания ССС сердечнососудистая система
СТ симпатотонический тип регуляции УФР уровень физического развития ФН физическая нагрузка ДНС центральная нервная система ЧСС частота сердечных сокращений
ВВЕДЕНИЕ


В мобилизации энергетических ресурсов организма первенствующее значение придается симпатоадреналовой системе, а в основе реализации нсспецифических компонентов адаптации лежит активация защитных систем. Установлено, что неспецифические адаптивные реакции отражают наиболее общие закономерности адаптации и могут служить критерием ее эффективности. Если раздражитель сильный, а действие его продолжительно, то организм приближается к пределу своих адаптационных компенсаторных возможностей. Действие такого раздражителя на организм приводит к развитию состояния напряжения стресса, что сопряжено с увеличением энергетических затрат. Изменение энергетического обмена в динамике развития стресса носят фазовый характер. В фазу тревоги, когда в крови повышается концентрация одновременно катехаломинов, глюкокортикоидов и инсулина, активируется углевой обмен, преимущественно за счет усиления гликогенолиза. Усиление активности фосфорилазы в печени приводит к распаду гликогена и возрастанию концентрации глюкозы в крови. Последняя, иод влиянием инсулина направляется в периферические ткани, преимущественно в мышцы. Одновременно повышается жиромобилизующий эффект. В данный период так же весьма ограниченные углеводные резервы организма используются практически полностью. В этот период основным энергетическим материалом начинают служить жирные кислоты. В дальнейшем для стабилизации энергетического обмена необходимо снижение инсулина в крови, так как в противном случае невозможны усиление жиромобилизующего эффекта, ингибирование гликолиза и активация гликогенеза. Если действие раздражителя не очень выражено состояние хронического напряжения, то развивается функциональный диабет, организм переходит на новый уровень регуляции. Это позволяет значительно снизить продукцию катехаломинов и глюкокортикоидов. Характерной чертой всех адаптационных процессов является постепенное вовлечение в реакции организма все более высоких уровней управления. При этом в зависимости от интенсивности нагрузки и состояния организма в конкретные физиологические проявления могут существенно различаться. Так, в начале и в конце рабочей недели или учебного года в ответ на одну и ту же интенсивность нагрузки возникает разная степень напряжения регуляторных механизмов Л. Е. Панин, . Баевский, и более экономичной для организма является адаптация преимущественно за счет этого звена, причем более адекватно это достигается за счет повышения концентрации норадреналина. Вегетативная нервная система наряду с ЦНС и системой гипофиз кора надпочечников составляет единую нейрогуморальную систему регуляции функций и обеспечивает оперативное и стратегическое управление в целостном организме. Более быстрые оперативные механизмы включаются в ответ на любое воздействие, активно изменяя уровень функционирования соответствующих органов и систем. Стратегические механизмы вступают в действие позже и обеспечивают более полное приспособление организма к длительно действующим или часто повторяющимся нагрузкам. Важную роль играют эти механизмы и в реакциях восстановления после кратковременных воздействий. Тип ВНС также является одним из факторов, предопределяющих адаптивные возможности организма. Согласно устоявшимся представлениям, в детском и юношеском возрасте преобладает симпатикотония, которая с взрослением человека сменяется нормо или парасимпатикогонией И. А. Аршавский, Калюжная, . Еще I Орбели установил, что повышение тонуса симпатической нервной системы, сопровождающееся выделением адреналина и активацией секреции гипоталамуса, является начальным, пусковым механизмом стрессреакции. По современным представлениям, определенная степень напряжения необходима для поддержания состояния средней нормальной жизнедеятельности, как в условиях относительного покоя, так и при обычной деятельности. Однако производственные, социальные и бытовые нагрузки требуют уже более высокого уровня функционирования организма. Человек адаптируется к таким нагрузкам и чередует их с отдыхом, полностью восстанавливая равновесие со средой.